2025-06-11
Naši účast na projektu Mikrofarma jsme prezentovali na veřejných prezentacích třetího trojročí
Ačkoli byli rodiče průběžně informováni o tom, že jsme zapojeni do projektu Mikrofarma, rozhodli jsme se, že jim v rámci veřejných prezentací třetího trojročí dáme nahlédnout trochu víc pod pokličku toho, čemu jsme se v rámci projektu věnovali. Skupinka žáků úspěšně odprezentovala to nejdůležitější a vysloužila si bouřlivý potlesk publika. Došlo samozřejmě i na otázky, a ke cti referujících je to, že na všechny dokázali skvěle reagovat.
Read More2025-06-06
Díky mikrofarmě jsme mohli prodávat bazalku na školním festivalu
Po mnoha pokusech, kdy se nám nedařilo vypěstovat microgreens z bazalky, protože plíseň byla vždy rychlejší, jsme byli konečně úspěšní. Nakonec jsme se ale rozhodli, že ji nebudeme konzumovat jako microgreens, ale necháme ji povyrůst, a budeme tak mít bazalku k prodeji na školní festival. Přesazování proběhlo úspěšně a všechny květináče s bazalkou se nám podařilo prodat.
Read More2025-05-06
Farma budoucnosti – od návrhu po realizaci vyvýšeného záhonu
Plánování farmy budoucnosti děti skutečně nadchlo, takže ve skupinkách dokázaly vytvořit skutečně velkolepé projekty. Zatímco některé skupinky dokázaly poznatky z proběhlého projektu mikrofarmy velice dobře začlenit do vlastních plánů, některé se neudržely a velmi popustily uzdu své fantazii. Po odprezentování všemi skupinami jsme ještě probírali, co by opravdu bylo reálné. A protože papír unese hodně, ale reálná činnost teprve prověřuje, začali jsme prvním malým krokem (i ten nám sebral mnoho hodin) a vybudovali jsme si za okny třídy počátek zahrádky v podobě vyvýšeného záhonu ze zbytkového dřeva a osadili jsme ho ovocnými keři a bylinkami. První kamčatské borůvky už sklidily děti ze školky, které tudy denně prochází.
Read More2025-04-23
Vaření s microgreens a zkoušky klíčivosti
V dubnu jsme se pustili do opakovaných výsevů. Kromě pěstování mikrogreens jsme pozorování rozšířili i o zkoušku klíčivosti starších semen zeleniny. Zatímco řepy, špenátu a rukoly se vyšší stáří semen příliš nedotklo, starší osivo polníčku, salátu či ředkviček nám klíčit nechtělo.
Také jsme připravovali vegeoběd pro zhruba 40 strávníků, který si každý mohl podle chuti posypat několika druhy námi vypěstovaných microgreens. Tento způsob servírování jsme nakonec vyhodnotili jako nejlepší – každý si druh i množství může regulovat podle své chuti.
Read More2025-02-28
Wir haben begonnen, ein Fotospektrometer zu verwenden. Wir untersuchten die Unterschiede im Farbspektrum sowohl bei verschiedenen Lichtfarben einer Smart-Lampe als auch bei verschiedenen verfügbaren Lichtquellen. Ein Teil der Kinder war begeistert davon,…
Read More2025-03-27
Im März haben wir hauptsächlich an den Bedingungen für die Aussaaten gefeilt. An Wochenenden und über Nacht sinken die Temperaturen im Klassenraum deutlich, was sich in einem vermehrten Auftreten von Schimmel in den Aussaaten widerspiegelt (siehe Foto). Die Abdeckungen der Mikrofarm müssen wir vollständig offenlassen oder ganz…
Read More2025-02-28
Pustili jsem se do využití fotospektrometru. Zjišťovali jsme rozdíly v barevném spektru jak různé barvy světla u smart žárovky, tak různé dostupné světelné zdroje. Část dětí se nadchla do tvorby trubice, která zamezí v přístupu světla z jiných než aktuálně měřených zdrojů bokem. Část dětí si měření opravdu užila, část si ale stěžovala na nízkou možnost zapojení. Pro příště musíme práci přidělit jen menší skupince – jeden přístroj pro celou třídu není efektivní.
Read More2025-03-27
V březnu jsme převážně ladili podmínky výsevů. O víkendu a přes noc teploty ve třídě výrazněji klesají, což se odráží ve vyšším výskytu plísní ve výsevech (viz foto). Kryty mikrofarmy musíme nechávat naplno otevřené, nebo je zcela sundávat a pěstovat bez nich. Po několika zplesnivělých výsevech je u dětí patrná vyšší míra frustrace. Snad se situace obrátí s příchodem teplejších a slunečnějších dní.
Mimo výsevů se ještě menší skupinka vrátila k měření fotospektrometrem a moc si to užila. Obecně se nám osvědčuje spíš práce v menších skupinkách, aby měli všichni možnost se aktivně zapojit do práce.
Read More2025-02-07
Photovoltaisches Ladegerät und intelligente Glühbirne
Um das Fotovoltaik-Ladegerät verwenden zu können, haben die SchülerInnen auf ausreichende Sonnenintensität gewartet. Dies leider vergeblich, weshalb sie beschlossen eine intelligente….
Read More2025-02-07
Fotovoltaická nabíječka a chytrá žárovka
Už nějakou dobu jsme marně čekali na dostatečnou sluneční intenzitu, abychom mohli využít fotovoltaickou nabíječku. Nakonec se děti rozhodly, že než se dočkáme, vyzkoušíme chytrou žárovku. Velice rychle samy odhalily, jak ji pomocí aplikace snadno ovládat. Testovaly potom, zda bude dostatečně silná, aby stačila na výrobu elektřiny fotovoltaickým panelem. Nakonec vytvořili speciální kryt tvořený alobalem, který uzavíral panel s žárovkou. Díky tomu se jim podařilo dosáhnout tvorby elektřiny v panelu. Měřením ale zjistili, že je to velice ztrátová metoda.
Read More