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SUMMARY:„Spürnasenecke“ – Experimentier- und Forschungsworkshop im Ligneum
DESCRIPTION:Am 26. November 2025 fand in der Organisation der Soproner Projektpartner (SOE) ein ganztägiger deutschsprachiger Experimentierworkshop für interessierte Studierende der Fakultät Sopron und Mitarbeiterinnen der Leadpartner Organisation aus Niederösterreich im Ligneum Sopron statt. Geleitet wurde die Veranstaltung von Mag. Josef Eder\, Leiter des Salzburger Forschungs- und Experimentierlabors „Spürnasenecke“\, der das pädagogische Konzept kindgerechter\, MINT-orientierter Experimentier­räume vorstellte. \nDie „Spürnasenecke“ verfolgt den Ansatz\, dass naturwissenschaftliche Bildung bereits in der frühen Kindheit eine zentrale Rolle spielt. Dabei steht nicht das Ergebnis\, sondern der Prozess des Forschens\, Fragens und Entdeckens im Mittelpunkt. Nach einer einführenden Präsentation konnten die Studierenden an 10 Stationen erleben\, wie komplexe naturwissenschaftliche Phänomene für Kinder im Kindergartenalter verständlich\, spielerisch und erlebnisorientiert aufbereitet werden können. \n   \nDie Experimente beschäftigten sich mit grundlegenden physikalischen Phänomenen – der Wechselwirkung von Licht und Materie sowie der Mechanik von Flüssigkeiten – und zeigten eindrucksvoll\, wie Neugier\, problemlösendes Denken und eine forschende Haltung bei Kindern gefördert werden können. Der Workshop bot den angehenden Pädagoginnen und Pädagogen wertvolle fachliche Impulse für ihre zukünftige Bildungsarbeit.
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SUMMARY:Lange Nacht der Forschung an der Universität Sopron – Wissenschaft spielerisch erleben
DESCRIPTION:Am 27. September 2025 füllten neugierige Kinder und Familien erneut die Räumlichkeiten der Universität Sopron\, um bei der Langen Nacht der Forschung Wissenschaft auf spielerische Weise zu entdecken. Bei dieser grenzüberschreitenden Veranstaltung gaben – wie bereits im Vorjahr – die Professor:innen der Soproner Universität Dr. Éva Hartl und  Dr. Péter György Horváth sowie die Projektkoordinatorin des niederösterreichischen Projektpartners Einblicke in die Aktivitäten und Ergebnisse des eTOM-Projekts. \n  \nAn der im Ligneum eingerichteten Maker-Station schnitten\, falteten und zeichneten die Kinder\, bevor sie in ihre selbst gestalteten Blumen eine Glühbirne integrierten. So eigneten sie sich ganz nebenbei Wissen über Licht\, Lichtquellen und Elektrizität an und begegneten Wissenschaft in einer kreativen\, erlebnisorientierten Lernumgebung. Die vorgestellten Beispiele zeigten eindrucksvoll\, wie der Maker-Ansatz naturwissenschaftliche Inhalte anschaulich macht und Lernen zu einem aktiven\, motivierenden Erlebnis werden lässt.
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