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SUMMARY:Workshopreihe der Wiener Kinderfreunde gemeinsam mit Future Learning Lab (FLL) aus Wien
DESCRIPTION:Am 19.02 und 03.06.2026 drehte sich im Rahmen der grenzüberschreitenden „Kinderfreunde MAKERDAYs 2026“ alles um das Motto „Einfach machen!“. Es kamen jeweils von 11:30 bis 14:00 Uhr Pädagog:innen\, Digi Talents\, Studierende und Lehrende der Uni Sopron\, Projektmitarbeiter:innen der LP Organisation und der ungarischen Organisation PBN sowie interessierte Fachpersonen zusammen\, um gemeinsam mit dem Future Learning Lab (FLL) und dem eTOM AT-HU Kinderfreunde-Projektteam die Welt des Makings zu erkunden. \nVon der Theorie direkt in die Praxis: Nach einem kurzen theoretischen Einstieg in den pädagogischen Ansatz des Makings wurde es schnell praktisch. Making ist weit mehr als nur Basteln: Es fördert die aktive Auseinandersetzung mit analogen und digitalen Werkzeugen – und das bereits ab dem Kindergartenalter. Im Fokus standen Maker-Aktivitäten für 3- bis 6-Jährige\, die durch einen Mix aus experimentieren\, improvisieren und kreativem Problemlösen spielerisch Technikkompetenz vermitteln. \nInspiration für die Praxis \nEin besonderes Highlight wartete am Ende beider Veranstaltungen: Als Dankeschön erhielten alle Anwesenden exklusiv das neue eTOM Makerhandbuch für die Umsetzung von Making in ihren Einrichtungen.
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SUMMARY:Erfolgreicher Auftritt bei der Interpädagogica 2025 in Wien
DESCRIPTION:  \nVon 20.–22. November 2025 waren das Europa Büro der Bildungsdirektion für Wien und die Wiener Kinderfreunde auf der Interpädagogica – Österreichs größter Bildungsfachmesse – vertreten. Am Stand des Projekts eTOM AT-HU stand alles im Zeichen von Making & Tinkering. \nHighlight der Messe: Die Premiere der von Bildungsdirektion für Wien erstellten neuen Handreichung „3D-Druck im Unterricht“ – erstmals als interaktives Padlet präsentiert. Lehrkräfte erhalten damit einen praxisnahen\, verständlichen Einstieg in die additive Fertigung. Die zweisprachige Handreichung (DE/HU) bietet: didaktische Grundlagen\, konkrete Unterrichtsbeispiele\, technische Basics\, sofort einsetzbare Materialien und Schritt-für-Schritt-Anleitungen. \n  \nDas Team des Europa Büros führte zahlreiche Beratungsgespräche – von der Auswahl geeigneter 3D-Drucker bis zu Sicherheitsfragen und Projektideen. Das große Interesse zeigte: kreatives\, handlungsorientiertes Lernen ist zentral für moderne Bildung. \nDie Wiener Kinderfreunde präsentierte am 20.11.2025 die speziell für Kindergartenbereich entwickelte Ergebnisse des Projektes. \n 
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SUMMARY:eTOM AT-HU Makercafe der Wiener Kinderfreunde
DESCRIPTION:Am 06.November 2025 fand zum dritten Mal für die Pilotkindergärten der Wiener Kinderfreunde das Makercafe statt. Im gemütlichen Rahmen bei Cafe und Kuchen wurde gemeinsam darüber reflektiert\, wie es den Pädagog:innen in den Bildungseinrichtungen gelingt\, den Maker-Ansatz gut mit den Kindern umzusetzen und welche Unterstützung sie weiters benötigen\, damit noch mehr Kolleg:innen aus ihrem Team vom Maker-Gedanken inspiriert werden. Konkrete Ideen für Online-Makerangebote im Frühjahr für das Team\, aber auch für ganze Kindergartengruppen wurden in der Gruppe rasch entwickelt. \nDie Maker-Pädagog:innen hatten auch Beispiele mitgebracht\, was sie in ihren Einrichtungen bereits umgesetzt haben\, und konnten auch so viel voneinander lernen. \n     \nAuch das „Miteinander-Tüfteln-und-Kreativ-sein“ stand wiederum im Fokus. Claudia Grabensberger\, die eTOM Trainerin der Wiener Kinderfreunde\, hatte wieder eine Vielfalt an kreativen Ideen mitgebracht und begleitete die Maker-Pädagog:innen professionell in ihrem Tun. Gemeinsam wurde auch erarbeitet und konkret ausprobiert\, wie die Makeraktivitäten gut von und mit Kindern dokumentierbar sind\, sodass auch die digitale Komponente bei den technisch kreativen Tüftel-Aktivitäten gut Platz findet. \nDieser unterhaltsame\, praxisbasierte und sehr kurzweilige Maker-Vormittag ist ein wichtiges Fortbildungsformat für die Wiener Kinderfreunde\, weil sie neben ihrer Standortbegleitung\, hier besonders den kollegialen Austausch\, das gemeinsame kreative Schaffen und von- und miteinander Lernen als Quelle des Kompetenzerwerbs bei den Pädagoginnen und Pädagogen sehen.
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