{"id":86,"date":"2024-03-12T16:03:59","date_gmt":"2024-03-12T15:03:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mw3.at\/etom\/?page_id=86"},"modified":"2026-07-02T11:39:05","modified_gmt":"2026-07-02T09:39:05","slug":"kompetenzzentrum_digitale_bibliothek","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/kompetenzzentrum_digitale_bibliothek\/","title":{"rendered":"Kompetencia k\u00f6zpontok &amp; digit\u00e1lis k\u00f6nyvt\u00e1r"},"content":{"rendered":"<button tabindex=\"0\" aria-label=\"Menu\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/button>\n\t<nav aria-label=\"Menu\" itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/SiteNavigationElement\">\n\t\t<ul id=\"menu-main-nav\"><li id=\"menu-item-963\"><a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/\"><\/a><\/li><li id=\"menu-item-39\"><a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/ueber_die_projekte\/\">Projektek<\/a><button type=\"button\" aria-label=\"Toggle submenu for Projekte\" aria-haspopup=\"true\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"sub-menu-39\"><\/button><ul id=\"sub-menu-39\">\t<li id=\"menu-item-1031\"><a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/ueber_die_projekte\/projekt_etom_at-cz\/\">eTOM AT-CZ<\/a><\/li>\t<li id=\"menu-item-1030\"><a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/ueber_die_projekte\/projekt_etom_sk-at\/\">eTOM SK-AT<\/a><\/li>\t<li id=\"menu-item-1029\"><a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/ueber_die_projekte\/projekt_etom_at-hu\/\">eTOM AT-HU<\/a><\/li><\/ul><\/li><li id=\"menu-item-37\"><a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/handlungsempfehlungen\/\">Cselekv\u00e9si aj\u00e1nl\u00e1sok<\/a><button type=\"button\" aria-label=\"Toggle submenu for Handlungsempfehlungen\" aria-haspopup=\"true\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"sub-menu-37\"><\/button><ul id=\"sub-menu-37\">\t<li id=\"menu-item-560\"><a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/handlungsempfehlungen\/7k_kompetenzen\/\">A 7K-Modell t\u00e1mogat\u00e1sa<\/a><\/li>\t<li id=\"menu-item-556\"><a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/handlungsempfehlungen\/digitale_grundbildung\/\">Alapvet\u0151 digit\u00e1lis oktat\u00e1s<\/a><\/li>\t<li id=\"menu-item-557\"><a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/handlungsempfehlungen\/making\/\">Making<\/a><\/li>\t<li id=\"menu-item-558\"><a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/handlungsempfehlungen\/klima\/\">Klima<\/a><\/li>\t<li id=\"menu-item-559\"><a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/handlungsempfehlungen\/kommunikation_sprache\/\">Kommunik\u00e1ci\u00f3 &amp; Nyelvoktat\u00e1s<\/a><\/li><\/ul><\/li><li id=\"menu-item-38\"><a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/impulse_aus_der_praxis\/\">Impulzusok a gyakorlatb\u00f3l<\/a><\/li><li id=\"menu-item-92\"><a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/digichallenge\/\">Digit\u00e1lis gyakorlati feladatok<\/a><\/li><li id=\"menu-item-90\"><a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/partizipationsprojekt\/\">Partizipationsprojekt<\/a><\/li><li id=\"menu-item-91\"><a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/kompetenzzentrum_digitale_bibliothek\/\" aria-current=\"page\">Kompetencia k\u00f6zpontok &amp; digit\u00e1lis k\u00f6nyvt\u00e1r<\/a><\/li><li id=\"menu-item-860\"><a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/events\/list\/?eventDisplay=past\">Rendezv\u00e9nyek<\/a><button type=\"button\" aria-label=\"Toggle submenu for Veranstaltungen\" aria-haspopup=\"true\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"sub-menu-860\"><\/button><ul id=\"sub-menu-860\">\t<li id=\"menu-item-4061\"><a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/organizer\/at-cz\/?eventDisplay=past\">eTOM AT-CZ<\/a><\/li>\t<li id=\"menu-item-4062\"><a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/organizer\/etom-sk-at\/?eventDisplay=past\">eTOM SK-AT<\/a><\/li>\t<li id=\"menu-item-4060\"><a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/organizer\/at-hu\/?eventDisplay=past\">eTOM AT-HU<\/a><\/li><\/ul><\/li><li id=\"menu-item-3406\"><a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/login\/\"><\/a><\/li><li class='menu-item pp-menu-search-item'>\t\t\t<a href=\"javascript:void(0)\" role=\"button\" aria-label=\"Search\">\n\t\t\t<\/a>\n\t<form role=\"search\" action=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/\" method=\"get\" aria-label=\"Search form\" data-trp-original-action=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/de\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSearch\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<label for=\"pp-search-form__input-6a4631b8eb78d\">\n\t\t\t\tSearch\t\t\t<\/label>\n\t\t\t<input id=\"pp-search-form__input-6a4631b8eb78d\"  placeholder=\"Search\" type=\"search\" name=\"s\" title=\"Search\" value=\"\"\/>\n\t\t\t<input type=\"hidden\" name=\"trp-form-language\" value=\"hu\"\/><\/form>\n<\/li><\/ul>\t<\/nav>\n<figure itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ImageObject\">\n\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/AdobeStock_547785661-1024x683.jpeg\" alt=\"Cute little learners of primary school with models of solar system planets discussing their characteristics while studying astronomy\" height=\"683\" width=\"1024\" title=\"Cute little learners of primary school studying astronomy\" onerror=\"this.style.display='none'\" loading=\"lazy\" \/>\n\t<\/figure>\n<h2>\n\t\t\tKompetencia k\u00f6zpontok &amp; digit\u00e1lis k\u00f6nyvt\u00e1r\t<\/h2>\n\t<p><strong>Das digitale grenz\u00fcberschreitende Kompetenzzentrum<\/strong> A szlov\u00e1k-osztr\u00e1k hat\u00e1ron \u00e1tny\u00fal\u00f3 digit\u00e1lis kompetenciak\u00f6zpont \u00e9rt\u00e9kes fenntarthat\u00f3 er\u0151forr\u00e1st jelentenek az SK-AT hat\u00e1r menti r\u00e9gi\u00f3 sz\u00e1m\u00e1ra, mivel a nyelvi kompetenci\u00e1khoz kapcsol\u00f3d\u00f3 konkr\u00e9t kih\u00edv\u00e1sokkal foglalkozik, t\u00e1mogatja a fenntarthat\u00f3 \u00e9letm\u00f3d\u00f3t, \u00e9s szak\u00e9rtelme, modelljei \u00e9s m\u00f3dszertani anyagai r\u00e9v\u00e9n hozz\u00e1j\u00e1rul a (k\u00e9t)nyelv\u0171 oktat\u00e1s el\u0151mozd\u00edt\u00e1s\u00e1hoz. Az \u00e9rintett c\u00e9lcsoportok sz\u00e1m\u00e1ra a k\u00f6vetkez\u0151 t\u00e1mogat\u00e1st ny\u00fajtja:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Hozz\u00e1f\u00e9r\u00e9s a kompetencia helysz\u00ednek h\u00e1l\u00f3zat\u00e1hoz:<\/strong>A Kompetencia K\u00f6zpont kompetencia helysz\u00ednei h\u00eddk\u00e9nt m\u0171k\u00f6dnek a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 \u00e9rdekelt felek k\u00f6z\u00f6tt. Kapcsolattart\u00f3 helyek az oktat\u00e1si int\u00e9zm\u00e9nyek, szervezetek, sz\u00f6vets\u00e9gi \u00e1llamok, r\u00e9gi\u00f3k \u00e9s m\u00e1s partnerek sz\u00e1m\u00e1ra az SK-AT hat\u00e1rr\u00e9gi\u00f3ban. Szak\u00e9rtelm\u00fckkel \u00e9s h\u00e1l\u00f3zat\u00e9p\u00edt\u0151 munk\u00e1jukkal seg\u00edtik a tapasztalatcser\u00e9t \u00e9s az egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9st.<\/li>\n<li><strong>Tan\u00e1csad\u00e1s \u00e9s k\u00e9pz\u00e9s podkasztokon\/webin\u00e1riumokon kereszt\u00fcl:<\/strong>Szak\u00e9rt\u0151i tan\u00e1csad\u00e1s podkasztokon \u00e9s webin\u00e1riumokon kereszt\u00fcl, fenntarthat\u00f3 m\u00f3don, az oktat\u00e1si szakemberek t\u00e1mogat\u00e1sa \u00e9rdek\u00e9ben. C\u00e9lzott tov\u00e1bbk\u00e9pz\u00e9si programok a k\u00e9szs\u00e9gek er\u0151s\u00edt\u00e9se \u00e9rdek\u00e9ben.<\/li>\n<li><strong>Online m\u00f3don el\u00e9rhet\u0151 anyagok:<\/strong>egy \u00e1tfog\u00f3 digit\u00e1lis k\u00f6nyvt\u00e1r \u00e9rt\u00e9kes szakmai anyagokat k\u00edn\u00e1l a tan\u00e1rok \u00e9s az oktat\u00e1si int\u00e9zm\u00e9nyek sz\u00e1m\u00e1ra.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00d6sszefoglalva, a kompetenciak\u00f6zpont hossz\u00fa t\u00e1v\u00fa hozz\u00e1adott \u00e9rt\u00e9ket teremt az SK-AT oktat\u00e1si k\u00f6z\u00f6ss\u00e9geinek az\u00e1ltal, hogy a projekt eredm\u00e9nyeit fenntarthat\u00f3 m\u00f3don hozz\u00e1f\u00e9rhet\u0151v\u00e9 teszi a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 \u00e9rdekcsoportok sz\u00e1m\u00e1ra. Ez nemcsak az SK-AT hat\u00e1r menti r\u00e9gi\u00f3 oktat\u00e1si k\u00f6rnyezet\u00e9nek fenntarthat\u00f3 javul\u00e1s\u00e1hoz vezet, hanem olyan hozz\u00e1adott \u00e9rt\u00e9ket is teremt, amely hossz\u00fa t\u00e1von mindk\u00e9t orsz\u00e1g t\u00e1rsadalm\u00e1nak eg\u00e9sz\u00e9t gazdag\u00edtja.<\/p>\n<h2>\n\t\t\tKompetencia helysz\u00ednek\t<\/h2>\n\t\t\t\tNieder\u00f6sterreich: Amt der N\u00d6 Landesregierung, Abteilung Kinderg\u00e4rten\n\t\t\t\t<p>Adresse:<\/p>\n<p>Landhausplatz 1,<\/p>\n<p>3109 St. P\u00f6lten<\/p>\n<p>Kontaktperson: Martina Werban<\/p>\n<p>E-Mail: martina.werban@noel.gv.at<\/p>\n\t\t\t\tWien: Sprach.- und Transferzentrum f\u00fcr elementare sprachensensible Bildung\n\t\t\t\t<p>Adresse:<\/p>\n<p>Rauhensteingasse 5\/ 6.Stock<\/p>\n<p>1010 Wien<\/p>\n<p>Kontaktperson: Dr. Karin Steiner<\/p>\n<p>E-Mail: karin.steiner@wien.kinderfreunde.at<\/p>\n\t\t\t\tWien: Sprachf\u00f6rderzentrum der Bildungsdirektion Wien\n\t\t\t\t<p>Adresse:<\/p>\n<p>Elterleinplatz 14 \/ EG 23, 1170 Wien<\/p>\n<p>Kontaktperson:<\/p>\n<p>SQM Dipl. P\u00e4d. Ulrike R\u00d6TGENS<\/p>\n<p>E-Mail:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.sfz-wien.at\/\">https:\/\/www.sfz-wien.at\/<\/a><\/p>\n\t\t\t\tBurgenland: Bildungsdirektion f\u00fcr Burgenland\n\t\t\t\t<p>Adresse:<\/p>\n<p>Kernausteig 3<\/p>\n<p>7000 Eisenstadt<\/p>\n<p>Kontaktperson: Judit Makkos-Kaldi\u00a0<\/p>\n<p>E-Mail: Judit.Makkos-Kaldi@bildung-bgld.gv.at\u00a0<\/p>\n\t\t\t\tSlowakei: P\u00e4dagogische Fakult\u00e4t der Comenius-Universit\u00e4t in Bratislava\n\t\t\t\t<p>Adresse: \u0160olt\u00e9sovej 4, 811 08 Bratislava<\/p>\n<p>Kontaktperson:<\/p>\n<p>Doc. PhDr. Ivica Kole\u010d\u00e1ni Len\u010dov\u00e1, PhD.<\/p>\n<p>E-Mail: kolecani@fedu.uniba.sk<\/p>\n<h2>\n\t\t\tDigit\u00e1lis k\u00f6nyvt\u00e1r\t<\/h2>\n\t<p>A digit\u00e1lis k\u00f6nyvt\u00e1rban nemcsak online k\u00f6nyvek, k\u00e9zik\u00f6nyvek, bros\u00far\u00e1k \u00e9s cselekv\u00e9si aj\u00e1nl\u00e1sok k\u00f6z\u00f6tt b\u00f6ng\u00e9szhet, hanem munkalapokat vagy nyelvi fejleszt\u0151 j\u00e1t\u00e9kokat is tal\u00e1lhat. K\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 iskol\u00e1k \u00e9s \u00f3vod\u00e1k sz\u00e1m\u00e1ra k\u00e9sz\u00fclt koncepci\u00f3kat vagy a hat\u00e1r menti r\u00e9gi\u00f3k \u00e9rdekes kir\u00e1ndul\u00f3helyeinek gy\u0171jtem\u00e9ny\u00e9t tartalmaz\u00f3 online t\u00e9rk\u00e9peket is felfedezhet. Az itt bemutatott tartalmak teljes eg\u00e9sz\u00e9ben a k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 hat\u00e1ron \u00e1tny\u00fal\u00f3 k\u00e9pz\u00e9si projektekben ker\u00fcltek kidolgoz\u00e1sra \u00e9s az \u00faj ismereteket, k\u00f6z\u00f6s megold\u00e1sokat az \u00e9rintett szomsz\u00e9dos orsz\u00e1gok nyelvein mutatj\u00e1k be (ingyenes let\u00f6lt\u00e9s).<\/p>\n<h2>\n\t\t\tWebinarreihe\t<\/h2>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/youtu.be\/qrmh5M4nm-I\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-18.-6.-2026-10_16_43.png\" alt=\"ChatGPT Image 18. 6. 2026, 10_16_43\" width=\"1254\" height=\"1254\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Kompetenzmodell der 7K <\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>erkl\u00e4rt von Karin Steiner, Wiener Kinderfreunde.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-18.-6.-2026-10_16_43.png\" alt=\"ChatGPT Image 18. 6. 2026, 10_16_43\" width=\"1254\" height=\"1254\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Zukunftsf\u00e4higes Denken und Handeln durch die eTOM-Klimakarten entdecken<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Vorstellung der eTOM-Klimakarten und ihrer Einsatzm\u00f6glichkeiten im Bildungsalltag.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=nMj9oECKs2Q\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-18.-6.-2026-10_16_43.png\" alt=\"ChatGPT Image 18. 6. 2026, 10_16_43\" width=\"1254\" height=\"1254\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Zmena kl\u00edmy, ochrana vody, odpadov\u00e9 hospod\u00e1rstvo<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Pr\u00edklady dobrej praxe od materskej po z\u00e1kladn\u00fa \u0161kolu.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/youtu.be\/AVNPwhovqEA\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Obrazok-webinar.jpg\" alt=\"Obr\u00e1zok webin\u00e1r\" width=\"1024\" height=\"1024\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Tipy na jarn\u00e9 aktivity<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Z\u00e1znam z workshopu pre enviro lektorov.\u00a0\u00a0<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/youtu.be\/Q6A0RF2h4W4\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-18.-6.-2026-10_16_43.png\" alt=\"ChatGPT Image 18. 6. 2026, 10_16_43\" width=\"1254\" height=\"1254\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Klimawandel, Wasserschutz, Abfallwirtschaft<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Praxisbew\u00e4hrte Beispiele vom Primar- bis Sekundarberreich 1.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/youtu.be\/Htxa4VhhRjg\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Obrazok-webinar.jpg\" alt=\"Obr\u00e1zok webin\u00e1r\" width=\"1024\" height=\"1024\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Webin\u00e1r: Oblas\u0165 Kl\u00edma<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Video z\u00e1znam zo semni\u00e1ra pre enviro lektorov.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-18.-6.-2026-10_16_43.png\" alt=\"ChatGPT Image 18. 6. 2026, 10_16_43\" width=\"1254\" height=\"1254\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Ako vies\u0165 mlad\u00fdch k eko spr\u00e1vaniu<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Praktick\u00e9 pr\u00edklady, ako vies\u0165 deti a mlad\u00fdch k udr\u017eate\u013enosti a zodpovedn\u00e9mu pr\u00edstupu k \u017eivotn\u00e9mu prostrediu.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n<h2>\n\t\t\tPodcastreihe\t<\/h2>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/NJ-podcast-etom-klima-nemcina-final-dodatok.wav\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-18.-6.-2026-09_20_11.png\" alt=\"ChatGPT Image 18. 6. 2026, 09_20_11\" width=\"1254\" height=\"1254\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Wie man mit Wasser umgeht und wie sich die Schulen an den Klimawandel anpassen<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/youtu.be\/LWFvBj2ud0g\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-18.-6.-2026-09_20_11.png\" alt=\"ChatGPT Image 18. 6. 2026, 09_20_11\" width=\"1254\" height=\"1254\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Podcastreihe \u00dcber Sprache sprechen. Teil 1.<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Warum im Kindergarten das Thema von gro\u00dfer Bedeutung ist.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/youtu.be\/2ZF40HvDAlM\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-18.-6.-2026-09_20_11.png\" alt=\"ChatGPT Image 18. 6. 2026, 09_20_11\" width=\"1254\" height=\"1254\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Klimabildung in Wien<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/youtu.be\/sF4mKXzGbJ0\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-18.-6.-2026-09_20_11.png\" alt=\"ChatGPT Image 18. 6. 2026, 09_20_11\" width=\"1254\" height=\"1254\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Podcastreihe \u00dcber Sprache sprechen. Teil 2.<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Vorstellung des Booklets <em>\u00dcber Sprache sprechen<\/em>.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/SVK-Podcast-klima-zmena-ETOM-komplet.wav\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-18.-6.-2026-09_20_11.png\" alt=\"ChatGPT Image 18. 6. 2026, 09_20_11\" width=\"1254\" height=\"1254\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Ochrana vody a vodn\u00e9ho hospod\u00e1rstva<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/youtu.be\/fcyabTXqVi0\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-18.-6.-2026-09_20_11.png\" alt=\"ChatGPT Image 18. 6. 2026, 09_20_11\" width=\"1254\" height=\"1254\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Podcastreihe \u00dcber Sprache sprechen. Teil 3.<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>7 Mythen zur Merhsprachigkeit.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-18.-6.-2026-09_20_11.png\" alt=\"ChatGPT Image 18. 6. 2026, 09_20_11\" width=\"1254\" height=\"1254\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Sprache lebt, wenn sie gesprochen wird &#8211; Volksgruppensprachen im Bildungsalltag<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/ChatGPT-Image-18.-6.-2026-09_20_11.png\" alt=\"ChatGPT Image 18. 6. 2026, 09_20_11\" width=\"1254\" height=\"1254\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Alltag in bilingual begleiteten Kinderg\u00e4rten der SK-AT Modellregion<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t<\/a>\n<h2>\n\t\t\tKonzepte, Handreichungen und Videoanleitungen\t<\/h2>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Booklet-Sprachen-im-KG.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Cover-web-booklet.jpg\" alt=\"Cover web booklet\" width=\"1190\" height=\"1683\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Wor\u00fcber sprechen wir, wenn wir \u00fcber Sprache sprechen? <\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Sprachf\u00f6rdermaterialien und wertvolles Hintergrundwissen f\u00fcr den Kindergarten im \u00dcberblick.\u00a0<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/PP3_2026_SK_Spolocna-metodicka-prirucka_final.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Titula-PP3-Metodicka-prirucka.jpg\" alt=\"Titula PP3 Metodicka pr\u00edru\u010dka\" width=\"1190\" height=\"1683\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Od \u0161kolsk\u00fdch programov ku kompetenci\u00e1m bud\u00facnosti<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Pr\u00edklady dobrej praxe a pedagogick\u00e9 sk\u00fasenosti z realiz\u00e1cie aktiv\u00edt na t\u00e9mu voda a klimatick\u00e1 zmena.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"http:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Handbuch-Mehrsprachigkeit.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Handbuch-Mehrsprachigkeit-2-1.jpg\" alt=\"Handbuch Mehrsprachigkeit 2\" width=\"686\" height=\"891\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Handbuch zur reflektierten Praxis im Umgang mit Mehrsprachigkeit in Kinderg\u00e4rten und Schulen<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Handbuch Mehrsprachigkeit m\u00f6chte Personen, die in und f\u00fcr Kinderg\u00e4rten und Volksschulen arbeiten, einen Einblick in relevante Aspekte von migrationsbedingter Mehrsprachigkeit geben und Instrumente zur Verf\u00fcgung stellen, die es erm\u00f6glichen, systematisch \u00fcber die Umsetzung dieser Aspekte in der p\u00e4dagogischen Arbeit nachzudenken.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"http:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Sprachdidaktiche_Handlungsempfehlungen_fuer_Kindergaerten_und_Schulen.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Sprachdidaktische-Handlungsempfehlungen.jpg\" alt=\"Sprachdidaktische Handlungsempfehlungen\" width=\"1274\" height=\"1767\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Sprachdidaktische Handlungsempfehlung f\u00fcr Kinderg\u00e4rten und Schulen<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Ein grenz\u00fcberschreitendes Programm integriert Sprachbildung in den Alltag von Kinderg\u00e4rten und Schulen.Die drei Module f\u00f6rdern Herkunftssprachen, Deutsch und Mehrsprachigkeit mit einem erlebnisp\u00e4dagogischen Ansatz und praxisnahen Empfehlungen.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"http:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/EntdeckenStaunenForschen_Web.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/MINT-Themenblaetter.jpg\" alt=\"MINT Themenbl\u00e4tter\" width=\"1190\" height=\"1683\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Entdecken, Staunen und Forschen mit Natur und Sprachen Themenbl\u00e4ttersammlung<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Die Materialiensammlung bietet MINT-Aktivit\u00e4ten f\u00fcr drei Niveaustufen. Sie legt besonderen Wert auf den Erwerb eines Fachwortschatzes und stellt neue sprachensensible Lernmethoden vor. Der sprachensensible MINT-Ansatz betont die Bedeutung einer guten sprachlichen Vorbereitung, um sprachliches Potenzial und Fachwissen im naturwissenschaftlichen Kontext optimal zu nutzen.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"http:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Sprachbaum.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Sprachbaum.jpg\" alt=\"Sprachbaum\" width=\"1195\" height=\"1360\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Prinzipien zur qualit\u00e4tsvollen  sprachlichen Bildung  Sprachbaum<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Der Sprachbaum ist ein sprachp\u00e4dagogisches Arbeitsmaterial, das die wichtigsten Prinzipien zur sprachlichen Bildung sehr anschaulich dargestellt sowie Gelingens- und Qualit\u00e4tsbedingungen erl\u00e4utert, die dazu beitragen, die Qualit\u00e4t sprachlicher Bildung im Kontext der F\u00f6rderung des gesamten sprachlichen Repertoires von Kindern zu erh\u00f6hen.\u00a0<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"http:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Bee-Bot-Anhaenge.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Bee-Bot-Anhaenge-2.jpg\" alt=\"Bee Bot Anh\u00e4nge 2\" width=\"1190\" height=\"1683\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Mit dem Bee-Bot durch das Kindergartenjahr. Anh\u00e4nge<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Praktische Anh\u00e4nge, die den direkten Einsatz der Handreichung erm\u00f6glichen. Es werden Bilder und Texte zu den 30 Best-Practice-Beispiele angeboten, wie parallel zu ersten Programmierkenntnissen eine weitere Sprache erlernt werden kann<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/PP3_BANM_Koncept-skolskych-programov_2024.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/nahlad_koncept.jpg\" alt=\"nahlad_koncept\" width=\"1241\" height=\"1754\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Koncept \u0161kolsk\u00fdch programov<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Voda a klimatick\u00e1 zmena v neform\u00e1lnom vzdel\u00e1van\u00ed Z\u0160.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Voda-a-klimaticka-zmena.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/InfoBrozura_Obalka.jpg\" alt=\"InfoBrozura_Obalka\" width=\"621\" height=\"877\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Voda a klimatick\u00e1 zmena <\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Informa\u010dn\u00e1 bro\u017e\u00fara pre neform\u00e1lne vzdel\u00e1vanie na z\u00e1kladn\u00fdch \u0161kol\u00e1ch s pr\u00edkladmi aktiv\u00edt.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/youtu.be\/vffgaxQqCsIhttp:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Handbuch-Mehrsprachigkeit.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Obrazok-webinar.jpg\" alt=\"Obr\u00e1zok webin\u00e1r\" width=\"1024\" height=\"1024\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Video: Handbuch zur reflektierten Praxis im Umgang mit Mehrsprachigkeit in Kinderg\u00e4rten und Schulen<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Entdecken Sie, wie sprachliche Vielfalt den p\u00e4dagogischen Alltag bereichern kann! Dieses Video stellt ein praxisnahes Handbuch vor, das Fachkr\u00e4fte in Kinderg\u00e4rten und Volksschulen dabei unterst\u00fctzt, Mehrsprachigkeit als wertvolle Ressource zu erkennen und reflektiert in ihre Arbeit einzubeziehen.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Poster-Kolobeh-plastu.png\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/Poster-Kolobeh-plastu.png\" alt=\"Poster Kolobeh plastu\" width=\"1456\" height=\"720\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Kolobeh plastu. Cesta kror\u00e1 nekon\u010d\u00ed.<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Vzdel\u00e1vac\u00ed poster<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"http:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Erfahrungsbasiertes-Lernen-im-Freien.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Erfahrungsbasiertes-Lernen-im-Freien.jpg\" alt=\"Erfahrungsbasiertes Lernen im Freien\" width=\"1190\" height=\"1683\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Erfahrungsbasiertes Lernen im Freien<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>IDEEN-POOL F\u00dcR F\u00c4CHER\u00dcBERGREIFENDE AKTIVIT\u00c4TEN NICHT NUR F\u00dcR LEHRERINNEN Lernmaterialien sowie Tipps f\u00fcr praktische Aktivit\u00e4ten im Freien. An einem Beispiel wird gezeigt, wie man zahlreiche f\u00e4cher\u00fcbergreifende Beziehungen nutzen kann. Alles wird durch Links f\u00fcr die Arbeitsbl\u00e4tter erg\u00e4nzt.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"http:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Konzept-fuer-die-Weiterbildung-der-paedagogischen-Fachkaefte-2.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Konzept-fuer-die-Weiterbildung.jpg\" alt=\"Konzept f\u00fcr die Weiterbildung\" width=\"1190\" height=\"1683\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Konzept f\u00fcr die Weiterbildung der p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4fte<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Die Fortbildungsma\u00dfnahmen im Rahmen des Projekts BIG SK-AT setzen auf neueste Erkenntnisse im Sprachenlernen, f\u00f6rdern hochwertige Sprachf\u00f6rderung und integrieren diese gezielt in den Alltag von Kinderg\u00e4rten und Schulen.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"http:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Sprich-mit-mir-und-hoer-mir-zu.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Sprich-mit-mir-und-hoer-mir-zu.jpg\" alt=\"Sprich mit mir und h\u00f6r mir zu!\" width=\"1275\" height=\"963\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Sprich mit mir  und h\u00f6r mir zu! Eine Brosch\u00fcre f\u00fcr Eltern <\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Der Kindergarteneintritt ist f\u00fcr Kinder und Eltern gleicherma\u00dfen ein einschneidendes Erlebnis, das unweigerlich viele Fragen aufwirft. Dieser Ratgeber gibt Antworten und unterst\u00fctzt Eltern in der Eingew\u00f6hnungsphase. Es gibt ihn in folgenden Sprachen: Deutsch, Englisch, Slowakisch, Tschechisch, Ungarisch, BKS und T\u00fcrkisch.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"http:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/END_BeeBot_Handreichung_DE_Web.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Bee-Bot.jpg\" alt=\"Bee Bot\" width=\"1190\" height=\"1683\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Mit dem Bee-Bot durch das Kindergartenjahr Nachbarsprachen und erste Programmier-kenntnisse gemeinsam erwerben<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Die Handreichung bietet theoretische Inputs und viele praktische Anregungen f\u00fcr alle p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4fte, die in den Prozess der Sprach(en)vermittlung involviert sind und sich inspirieren lassen wollen. Es ist eine Sammlung von 30 Best-Practice-Beispielen, wie parallel zu ersten Programmierkenntnissen auch eine weitere Sprache.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"http:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Nachbarsprachenvermittlung-im-sozialen-Kontext.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Nachbarsprachenvermittlung-im-sozialen-Kontext.png\" alt=\"Nachbarsprachenvermittlung (im sozialen Kontext)\" width=\"1218\" height=\"1712\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Nachbarsprachen-      vermittlung in Verbindung mit Emotionen<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/eTOM-SK-AT_PP3_Koncept-SP_NJ.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Koncept-SP_NJ_obalka.jpg\" alt=\"Koncept SP_NJ_obalka\" width=\"1241\" height=\"1754\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Konzept der Schulprogramme<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>\u00a0Wasser und Klimawandel in der non-formalen Bildung von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/PP3_2024_DE_Info-Broschuere_Wasser-und-Klimawandel.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Info-Broschuere_TitelSeite-1.jpeg\" alt=\"Info-Broschuere_TitelSeite (1)\" width=\"571\" height=\"795\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Wasser und Klimawandel<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Wasser und Klimawandel &#8211; Informationsbrosch\u00fcre f\u00fcr nicht-formale schulische Bildung mit Beispielen von Aktivit\u00e4ten.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/SprachENsensible-MINT-Box-Basiswissen.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Basiswissen.jpg\" alt=\"Basiswissen\" width=\"1190\" height=\"1683\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>SprachENsensible MINT Box. Band 1. Basiswissen<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Das Handbuch vermittelt praxisnahes Basiswissen zum sprachENsensiblen MINT-Ansatz zur F\u00f6rderung der gesamtsprachlichen Bildung in Kindergarten und Schule. Es unterst\u00fctzt P\u00e4dagoginnen und P\u00e4dagogen dabei, Sprache und MINT von Anfang an zu verbinden und die gesamtsprachliche Bildung der Kinder nachhaltig zu f\u00f6rdern.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"http:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/D_HOSENTASCHENDIALOGKARTEN-A4-ZUM-SCHNEIDEN.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/HOSENTASCHENDIALOGKARTEN.jpg\" alt=\"HOSENTASCHENDIALOGKARTEN\" width=\"1190\" height=\"1683\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>SprachENsensible MINT Box. Hosentaschen-Dialogfragen<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>F\u00fcr den Kindergarten erg\u00e4nzen Hosentaschendialogkarten mit je sechs Forscherfragen (\u201eWarum&#8230;?&#8220;) und sechs Spekulierfragen (\u201eWas w\u00e4re, wenn&#8230;?&#8220;) die Materialien, die durch anregende, mehrsprachig sensible Dialoge das kindliche Interesse an naturwissenschaftlichen Themen wecken.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/daphne.sk\/de\/map\/\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Interaktive-Karte.jpg\" alt=\"Interaktive Karte\" width=\"344\" height=\"176\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Interessante Orte in der slowakisch- \u00f6sterreichischen Grenzregion<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Online-Karte mit 12 Standorten als Ausflugszielen und Informationen dazu. Die Karte enth\u00e4lt: <strong>12 Videos<\/strong>, die einzelne Orte vorstellen und Zahlreiche <strong>Arbeitsbl\u00e4tter <\/strong>f\u00fcr interessante Aktivit\u00e4ten.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"http:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Lernen-durch-Spielen-in-der-Natur.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Lernen-durch-Spielen-in-der-Natur.jpg\" alt=\"Lernen durch Spielen in der Natur\" width=\"1800\" height=\"1307\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Lernen durch Spielen in der Natur<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Ein zweisprachiges interaktives Spiel, bei dem die Kinder und Erwachsene die Natur durch alle Sinne entdecken k\u00f6nnen. Zus\u00e4tzlich findet man auf dem Flugblatt noch eine Buchmarke mit Spuren und Exkrementen von Reh, Igel, Hase, Wildschwein und Waldmaus.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"http:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Bewusste-PaedagogInnen.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Bewusste-PaedagogInnen.jpg\" alt=\"Bewusste P\u00e4dagogInnen\" width=\"1190\" height=\"1683\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Bewusste P\u00e4dagogInnen Pers\u00f6nlichkeit, Beziehungen, Methoden<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Dieser Online-Leitfaden unterst\u00fctzt p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte, st\u00e4rkt ihre Kompetenzen und begleitet sie bei praktischen Aufgaben. Er verbindet eigene Erfahrungen mit inspirierenden Quellen und pr\u00e4sentiert die drei S\u00e4ulen f\u00fcr reflektierte P\u00e4dagoginnen und P\u00e4dagogen.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"http:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Faltbuch_Fahren-wir-oekologisch.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Faltbuch_Fahren-wir-oekologisch.png\" alt=\"Faltbuch_Fahren wir \u00f6kologisch\" width=\"2409\" height=\"867\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>FAHREN WIR \u00d6KOLOGISCH!<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Erg\u00e4nzungsmaterial f\u00fcr den Unterricht in Form eines Faltbuches zum Thema \u00d6ko-Reisen f\u00fcr Kinder im Vorschul- und Grundschulalter. Die Inhalte werden \u00fcberwiegend durch Bilder vermittelt und alle Aufgaben spielerisch angeboten (deutsch-slowakische Version).<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"http:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Die-Welt-um-uns-herum-in-Bewegung.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Die-Welt-um-uns-herum-in-Bewegung.png\" alt=\"Die Welt um uns herum in Bewegung\" width=\"1218\" height=\"1712\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>DIE WELT UM UNS HERUM IN BEWEGUNG<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Methodischer Leitfaden zur Mobilit\u00e4t im Rahmen des MINT-Themas f\u00fcr Kinderg\u00e4rten und Grundschulen. Der Mehrwert liegt in den Aktivit\u00e4ten mit den interaktiven Roboterspielzeugen Bee-Bot und Blue-Bot. Die Methodik wird durch umfangreiches Zusatzmaterial in Form von Fotos aus dem Unterricht, Sch\u00fclerarbeiten, Tabellen und Arbeitsbl\u00e4ttern erg\u00e4nzt (deutsch-slowakische Version).<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/AppSammlung_Digitale-Tools_-AT_final.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/APP-Sammlung.jpg\" alt=\"APP Sammlung\" width=\"1191\" height=\"1684\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Digitale Tools zur Mehrsprachigkeit <\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>App-Sammlung mit Best-Practice-Beispielen, wie man Mehrsprachigkeit gezielt im Unterricht einsetzen und vielf\u00e4ltige M\u00f6glichkeiten f\u00fcr einen sprachsensiblen Unterricht er\u00f6ffnen kann.\u00a0<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/youtu.be\/pC2wJFEChUY\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Obrazok-webinar.jpg\" alt=\"Obr\u00e1zok webin\u00e1r\" width=\"1024\" height=\"1024\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Sprachensensible Mint BOX. Teil 1. <\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Was ist in der Sprachensensiblen Mint BOX drinnen.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/youtu.be\/Oa5RJAN4Flo\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Obrazok-webinar.jpg\" alt=\"Obr\u00e1zok webin\u00e1r\" width=\"1024\" height=\"1024\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Sprachensensible Mint BOX. Teil  2 .<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Basiswissen<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/youtu.be\/rEQd3J2rLTI\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Obrazok-webinar.jpg\" alt=\"Obr\u00e1zok webin\u00e1r\" width=\"1024\" height=\"1024\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Sprachensensible Mint BOX. Teil  3. <\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Forschungskarten<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/youtu.be\/xplyyHifoQY\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Obrazok-webinar.jpg\" alt=\"Obr\u00e1zok webin\u00e1r\" width=\"1024\" height=\"1024\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Sprachensensible Mint BOX. Teil  4..<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Zusatzmaterialien<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/youtu.be\/laXA74KVUuY\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Obrazok-webinar.jpg\" alt=\"Obr\u00e1zok webin\u00e1r\" width=\"1024\" height=\"1024\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Sprachensensible Mint BOX. Teil  5.<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Expemplarischer Einsatz<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"http:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Interaktive-Karte-Arbeitsblaetter.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Interaktive-Karte-Arbeitsblaetter.jpg\" alt=\"Interaktive Karte Arbeitsbl\u00e4tter\" width=\"1190\" height=\"1683\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Interessante Orte in der slowakisch- \u00f6sterreichischen Grenzregion. Arbeitsbl\u00e4tter<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Ausflugsideen zu insgesamt 12 Orten in der slowakisch- \u00f6sterreichischen Grenzregion mit Arbeitsbl\u00e4ttern, die ein integratives Bestandteil der interaktiven Karte bilden.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"http:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Was-Schulanfaenger-und-Schulanfaengerinnen-brauchen.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Was-Schulanfaenger-und-Schulanfaengerinnen-brauchen-2.jpg\" alt=\"Was Schulanf\u00e4nger und Schulanf\u00e4ngerinnen brauchen 2\" width=\"824\" height=\"1186\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Was Schulanf\u00e4nger und Schulanf\u00e4ngerinnen brauchen<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Vier aufeinander aufbauende Informationsfolder begleiten Eltern und Kinder auf dem Weg zum Schuleintritt. Diese umfassen Themen wie Elternunterst\u00fctzung, Lernstrategien, Sicherheit und soziale St\u00e4rke.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"http:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Nachbarsprachen-in-lebensechten-Sprechsituationen.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Nachbarsprachenvermittlung-in-lebensechten-Sprechsituationen-2.jpg\" alt=\"Nachbarsprachenvermittlung in lebensechten Sprechsituationen (2)\" width=\"1190\" height=\"1683\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Nachbarsprachen-vermittlung in lebensechten Sprechsituationen (f\u00fcr Kindergarten)<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Der Leitfaden unterst\u00fctzt p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte bei der Vermittlung der Nachbarsprache, indem sie ihre Rolle als Sprachvorbild reflektieren, Sprachanl\u00e4sse schaffen und die Kinder in der Kommunikation f\u00f6rdern. Die Nachbarsprache wird im Kindergartenalltag integriert.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"http:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Handbuch-Bilingualitaet-leben.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/BILINGUALITAeT-in-den-GRENZREGIONEN-2022.jpg\" alt=\"BILINGUALIT\u00c4T in den GRENZREGIONEN 2022\" width=\"1190\" height=\"1683\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Handbuch Bilingualit\u00e4t leben &#8211; Fokus auf die Grenzregionen<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Interessierte finden im Handbuch wertvolle Tipps zur Umsetzung von Bilingualit\u00e4t. Es bietet Einblicke in g\u00e4ngige Modelle, Methoden und Best Practices, insbesondere f\u00fcr die Grenzregion \u00d6sterreich\/Slowakei.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>\n\t\t\t<a href=\"http:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Forschungsbasierter-Naturwissenschaftsunterricht.pdf\" target=\"_self\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/education4tomorrow.eu\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/Forschungsbasierter-Naturwissenschaftsunterricht.jpg\" alt=\"Forschungsbasierter Naturwissenschaftsunterricht\" width=\"1190\" height=\"1683\" \/>\n\t\t\t\t\t\t<h4>Forschungsbasierter  Naturwissenschaftsunterricht Leitfaden f\u00fcr den  forschungsorientierten Unterricht<\/h4>\t\t\t\t\t\n\t\t\t<p>Der Leitfaden erkl\u00e4rt die\u00a0Grundlagen des forschungsorientierten Unterrichts, die\u00a0Forschungsschritte, den\u00a0Ablauf von Unterrichtsstunden, die\u00a0Zusammenarbeit in Gruppen, die\u00a0Beurteilung von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern\u00a0und die\u00a0respektvolle Kommunikation. Er enth\u00e4lt Ideen f\u00fcr Forschungs-aktivit\u00e4ten in Deutsch und Slowakisch.<\/p>\t\t\n\t\t<\/a>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Projekte eTOM AT-CZ eTOM SK-AT eTOM AT-HU Handlungsempfehlungen F\u00f6rderung des 7K-Modells Digitale Grundbildung Making Klima Kommunikation &#038; Sprache Impulse Digi-Challenge Partizipationsprojekt Kompetenzzentrum &#038; digitale Bibliothek Veranstaltungen eTOM AT-CZ eTOM SK-AT&hellip;<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-86","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/86","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=86"}],"version-history":[{"count":71,"href":"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/86\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9097,"href":"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/86\/revisions\/9097"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/education4tomorrow.eu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=86"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}