Hustota zalidnění
Děti postupně zjistí, co znamená pojem hustota zalidnění, co ji ovlivňuje a jaký vliv má na životní prostředí.
Číst dáleINSTINKTY – SMYSLY – SLUCH
Jaké máme smysly? K čemu jsou nám dobré? Je důležité je mít? Co je to zvuk? Kterým orgánem jej vnímáme? Pojďme si ukázat, jaké zvuky a čím můžeme dělat. Co nám je a není příjemné.
Číst dáleVzduch a dýchací ústrojí
K čemu je nám vzduch? Potřebujeme ho pro svůj život? Děti se dozvěděly, co dýcháme a vydechujeme, z čeho se vzduch skládá a jiné zajímavosti.
Číst dáleEVOLUCE= přizpůsobení se prostředí (PLAZI – želvy suchozemské x vodní)
Tato badatelsky zaměřená aktivita vede děti k pochopení principu přizpůsobení živočichů prostředí, ve kterém žijí. Prostřednictvím pozorování vodní želvy žlutolící si děti uvědomily rozdíly mezi vodními a suchozemskými živočichy – zejména způsob dých
Číst dáleEVOLUCE = lidská ruka, funkce, náhrady
Jak funguje lidská ruka? Jak chránit její zdraví? A co když se stal úraz?
Číst dále„To je (na mě) moc!“ – o přiměřené konzumaci médií
Pokud jde o přiměřené zacházení s médii, musí se děti naučit odhadnout své vlastní pocity a hranice, kdy je pro ně používání médií již nadměrné.
Číst dále„Co mají emoce společného s médii“?
Výroba kostky emocí (viz příloha)
Číst dále„K čemu potřebujeme hesla?“ O přístupu k ochraně osobních údajů a bezpečnosti na internetu
Už malé děti by měly vědět, proč je při používání digitálních médií důležitá bezpečnost a ochrana osobních údajů a proč se hesla nesmí nikomu sdělovat.
Číst dáleStop Motion – umění pohyblivého obrazu
Děti by měly porozumět, jak funguje Stop-Motion, a vytvořit pomocí této techniky vlastní krátký příběh
Číst dáleDuhoví prstoví motýlci
Děti si při učení barev pomalují papírový ubrousek fixami, který po postříkání vodou vytvoří rozpité duhové vzory, a po uschnutí a nalepení na tvrdý papír z něj vyrobí originální prstové maňásky.
Číst dále
