2024-12-17
Nach der erfolgreichen Programmierung des micro:bit setzten die SchülerInnen ihre Kurzzeitaufgaben im Dezember fort. Mithilfe von Arbeitsblättern bauten sie die Apparatur auf und begannen mit der Messung von Bodenfeuchtigkeit, pH-Wert und Licht. Sie hielten die Ergebnisse ihrer Beobachtungen und Messungen in Protokollen fest.
Read More2024-12-17
Po úspěšném naprogramování micro:bitu studenti v prosinci pokračovali v krátkodobých úkolech. Pomocí pracovních listů sestavili aparatury a pustili se do měření – vlhkosti půdy a její ph, světla. Výsledky pozorování a měření zaznamenali do protokolů.
Měření vlhkosti půdy probíhalo dle očekávání.
Při měření světla jsme se potýkali s problémy při spárování žárovky a mobilu, které byli způsobeny zabezpečením sítě naší školy. Nakonec se vše vyřešilo a žárovku pomocí jednoho mobilu ovládáme. Měření bylo úspěšné, studenty bavilo. Zjistili, že osvětlení naší třídy je pravděpodobně žářivka. Také jsme proměřili spektra dalších žárovek používaných v hodinách fyziky při pokusech. Své výsledky opět zaznamenaly do protokolu.
Dále plánujeme pokračovat v měření veličin. Dále vyhodnotit dané výsledky měření, abychom mohli připravit pěstovaní rostlinek v různých podmínkách.
Read More
2024-11-27
Nach der erfolgreichen Programmierung des micro:bit begannen die SchülerInnen im November mit der Arbeit an Kurzzeitaufträgen. Mithilfe von Arbeitsblättern bauten sie die Apparatur auf und begannen mit den Messungen – Temperatur, pH-Wert und Energie. Sie hielten die Ergebnisse ihrer Beobachtungen und Messungen in Protokollen fest.
Als die Temperatur des Substrats gemessen wurde, betrug die Anfangstemperatur 21,70 °C. Diese fiel auf 21,2 °C, auch wenn wir das Substrat erwärmten. Dann begann die Temperatur zu steigen und erreichte eine Endtemperatur von 22,10 °C. Trotz des anfänglichen Temperaturabfalls halten wir die Messungen für korrekt – wahrscheinlich ein grober Fehler. Wir wissen nur nicht, warum er an allen Stellen wiederholt wurde.
Die Messung des pH-Werts der Lösungen verlief reibungslos.
Read More2024-10-29
Am 23. Oktober 2024 trafen sich die BIO-, FYZ- und CHE-Lehrer zum ersten Mal zu einer Präsentation des Projekts. Sie versuchten auch, alle kurzfristigen Aufgaben zu messen. Die vorgeschlagenen Aufgaben und ihre Ausführung gefielen allen, aber für unsere Schule ist die fachliche Erläuterung nicht ausreichend. Deshalb einigten sich die Lehrer darauf, diese Aufgaben in Form von Laborarbeiten (Interpretation + Protokoll) zu erstellen. Wir werden diese Laborarbeiten in das naturwissenschaftliche Praktikum im November- und Dezemberquartal einbauen. Um mit den Sensoren arbeiten zu können, müssen die Schüler den micro:bit programmieren. Die Arbeit mit den micro:bits findet diesen Monat bereits im Informatikunterricht statt (siehe Fotos).
Read More2024-11-27
Po úspěšném naprogramování micro:bitu studenti v listopadu začali pracovat na krátkodobých úkolech. Pomocí pracovních listů sestavili aparatury a pustili se do měření – teploty, ph a energie. Výsledky pozorování a měření zaznamenali do protokolů.
Při měření teploty substrátu byla počáteční teplota 21,70C, ta klesla na 21,2oC, i když jsme substrát zahřívali. Poté začala teplota růst na konečnou 22,10C. I přes počáteční pokles měření považujeme za správné – zřejmě jde o hrubou chybu. Jen nevíme, proč se opakovala na všech stanovištích.
Měření ph roztoků probíhalo bezproblémově.
Měření energie získané ze solárního panelu bylo zpočátku neúspěšné – díky velmi slabému osvětlení. Nakonec studenti nalezli stanoviště, kde byli mírně úspěšnější – chodba, za otevřeným oknem,… Tyto výsledky jsou způsobeny ročním obdobím.
Dále plánujeme pokračovat v měření dalších veličin.
Read More
2024-10-29
Dne 23. 10. 2024 se vyučující BIO,FYZ,CHE poprvé setkali na prezentaci projektu. Také si vyzkoušely měření všech krátkodobých úkolů. Navržené úkoly a jejich provedení se všem líbilo, ale pro naši školu je odborný výklad nedostačující. Proto se vyučující shodli na zpracování těchto úkolů do laboratorní práce (výklad + protokol). Tyto laboratorní práce zařadíme do přírodovědného praktika v listopadu a prosinci v kvartách. Aby studenti mohli s čidly pracovat musí naprogramovat micro:bit. Práce s micro:bity probíhá ve výuce informatiky již v tomto měsíci (viz. fotografie).
Read More
