2024-12-21
V prvním bloku věnovaném plnění projektových úkolů jsme se věnovali prvním čtyřem pokusům. Žáci si vyzkoušeli měření teploty, vlhkosti, pH a CO2. Třída byla rozdělena na čtyři skupiny po 5 – 6 žácích a na stanovištích s jednotlivými úkoly se týmy postupně střídaly. Programování micro:bitu bylo pro žáky nové. Blokové programování znají, ale v makecode pracovali poprvé. Díky velmi návodně zpracovaným pracovním listům, ale neměli s programováním žádný problém. Bylo je jen třeba navést do online prostředí a pak jim pomoci se stažením programu do Micro:bitu.
Bővebben2024-12-21
Úkoly, které jsou obsahem projektu, plánujeme realizovat během hodin přírodopisu, informatiky a možná i fyziky. Pravděpodobně spojíme předměty do bloků a při řešení některých úkolů počítáme s tandemovou výukou – účastí dvou pedagogů zároveň. Poslední fáze projektu – využití vypěstovaných microgreens – bude zařazena do výuky pracovní výchovy, která ve školním vzdělávacím programu naší školy pro 7. ročník pokrývá okruh Provoz a údržba domácnosti, takže se žáci celý školní rok seznamují s přípravou různých druhů pokrmů.
Bővebben2024-12-20
Obwohl der Dezember der kürzeste Arbeitsmonat des Projekts ist, ist es uns gelungen, tiefer in die technischen und landwirtschaftlichen Geheimnisse einzutauchen
Bővebben2024-12-20
I když prosinec je nejkratší pracovní měsíc projektu, podařilo se nám hlouběji proniknout do tajů jak technický tak zemědělských. Naučily jsme se důkladně ovládat vlhkoměr a pH metr a pracovali jsme na pokusu č. 2: Vliv vlhkosti na růst rostlin. Závěry však budou k dispozici až po novém roce.
Bővebben2024-12-16
Erfolgreiche Ernte von Microgreens und Präsentation am Tag der offenen Tür
Bővebben2024-12-17
Nach der erfolgreichen Programmierung des micro:bit setzten die SchülerInnen ihre Kurzzeitaufgaben im Dezember fort. Mithilfe von Arbeitsblättern bauten sie die Apparatur auf und begannen mit der Messung von Bodenfeuchtigkeit, pH-Wert und Licht. Sie hielten die Ergebnisse ihrer Beobachtungen und Messungen in Protokollen fest.
Bővebben2024-12-18
Dieses Mal haben wir versucht, Basilikum anzubauen und die Unterschiede zwischen dem Anbau mit und ohne Luke zu beobachten. Leider konnten wir keinen großen Unterschied feststellen.
Bővebben2024-12-13
Neben dem Wachsen tauchten wir langsam in die Geheimnisse der Microbit-Programmierung ein. Wir lernten, was ein Microbit alles kann
Bővebben2024-12-20
Žáci 7. ročníku naší školy nedávno v rámci hodin „Young Science“ začali podnikat první kroky na cestě k mikrofarmě. Společně sestavili zařízení pro měření teploty, vlhkosti, světla atd. a v dokumentech, které obdrželi, zkoumali možnosti využití a cvičení.
Bővebben2024-12-20
Im Zuge des Young-Science-Unterricht begannen Schülerinnen und Schüler der 3. Klasse unserer Schule vor Kurzem mit den ersten Schritten für den Mikrogarten. Gemeinsam wurden die Geräte für die Messungen der Temperatur, Luftfeuchtigkeit, Licht, etc. zusammengesetzt und die Möglichkeiten der Nutzung und Übungen dazu in den erhaltenen Unterlagen erforscht.
Ebenso wurden die verschiedenen Samen und die Pflanzen, die daraus entstehen genau unter die Lupe genommen. Die jungen Forscherinnen und Forscher durften mit den Schulmikroskopen die einzelnen Samen vergrößert betrachten.
Im weiteren Verlauf werden die Schülerinnen und Schüler im Zuge des Biologie- oder Young-Science-Unterrichts bald die Pflanzschalen befüllen. Wir freuen uns schon auf den nächsten Schritt.
