Digitale Kompetenz – 2. stránka

Naše suroviny – odkiaľ vlastne pochádzajú?

Deti by si mali uvedomiť, že digitálne zariadenia obsahujú cenné suroviny, ktoré sa často ťažia za nespravodlivých podmienok. Mali by sa naučiť prevziať zodpovednosť za ľudí a životné prostredie recyklovaním a uvedomelým spotrebiteľským správaním sa.

Čo sa skrýva v smartfóne

Poznatky o výrobe smartfónov pomáhajú porozumieť súvislostiam globálnej udržateľnosti.

Z čoho sa skladá smartfón

Poznatky o výrobe smartfónov pomáhajú porozumieť súvislostiam globálnej udržateľnosti.

Digitálne alebo analógovo

Porovnanie analógových a digitálnych technológií ukazuje, ako sa v priebehu času menil náš každodenný život. Zároveň nám umožňuje vysvetliť, kedy majú digitálne riešenia zmysel a v akých situáciách je vhodnejšie uprednostniť analógové technológie.

Výživový semafor: „Čo denne jedávam?“

Zmysel pre zdravé potraviny vytvára základ pre udržateľnosť a perspektívnu spoločnosť.

Žijeme šťastne bez odpadu – Zero waste vo vzdelávacích zariadeniach

Rozhovor o plytvaní potravinami s následnou ochutnávkou: Zero waste (život bez odpadu) je prístup, ktorého cieľom je minimalizovanie odpadu a opätovné použitie a kompostovanie výrobkov a materiálov.

Klimatické raňajky: Odkiaľ pochádzajú naše raňajky?

Prostredníctvom vlastných úvah a súčinnosti nazbierajú žiaci na klimatických raňajkách mnoho nových skúseností.

Pokus s čajovými vrecúškami: Zapojte sa a bádajte s „indexom čajového vrecúška“

Deti sa naučia lepšie chápať význam pôdy v súvislosti s klimatickými
zmenami.

More a odpad

Príbeh „Jeden deň s Pascalom“ s následnou vedeckou diskusiou. Science Talk (vedecká diskusia) o príčinách a dôsledkoch odpadu v moriach a o tom, ako môže každý jednotlivec prispieť k tomu, aby sme menej znečisťovali moria odpadom.