Stínové obrázky
Uhádnout kdo je na stínovém portretu.
Read MoreSchattenbilder
Erraten, wer auf dem Schattenporträt zu sehen ist.
Read MoreAußenlabor – Arbeiten mit Mikroskop und Tablet
Die Kinder sammeln selbst Naturmaterialien in der Umgebung (Blätter, Rinde, Steinchen, Samen, gegebenenfalls kleine Insekten) und errichten ein „Außenlabor“. Mithilfe von Lupe, Mikroskop und Tablet entdecken sie verborgene Details der Natur.
Read MoreVenkovní laboratoř – práce s mikroskopem a tabletem
Děti si samy nasbírají přírodniny z okolí (listy, kůru, kamínky, semínka, případně drobný hmyz) a vytvoří si „venkovní laboratoř“. Za pomoci lupy, mikroskopu a tabletu pozorují detaily přírody, které běžně nevidí.
Read MoreBevölkerungsdichte
Die Kinder finden nach und nach heraus, was der Begriff Bevölkerungsdichte bedeutet, was diese beeinflusst und was für einen Einfluss sie auf die Umwelt hat.
Read MoreÜberdruck, Unterdruck
Diese experimentelle Aktivität erläutert den Kindern auf spielerische Weise die grundlegenden physikalischen Phänomene von Überdruck und Unterdruck.
Read MorePřetlak, podtlak
Tato experimentální aktivita dětem hravou formou přibližuje základní fyzikální jevy přetlaku a podtlaku. Pomocí jednoduchých a bezpečných pokusů děti objevují, že vzduch má hmotnost, vyvíjí tlak a ovlivňuje předměty kolem nás.
Read MoreHustota zalidnění
Děti postupně zjistí, co znamená pojem hustota zalidnění, co ji ovlivňuje a jaký vliv má na životní prostředí.
Read MoreINSTINKTE – SINNE – HÖREN
Welche Sinne haben wir? Wozu brauchen wir sie? Ist es wichtig, sie zu haben? Was ist ein Geräusch? Mit welchem Organ nehmen wir es wahr?
Read MoreINSTINKTY – SMYSLY – SLUCH
Jaké máme smysly? K čemu jsou nám dobré? Je důležité je mít? Co je to zvuk? Kterým orgánem jej vnímáme? Pojďme si ukázat, jaké zvuky a čím můžeme dělat. Co nám je a není příjemné.
Read More
