2025-03-27
V březnu jsme převážně ladili podmínky výsevů. O víkendu a přes noc teploty ve třídě výrazněji klesají, což se odráží ve vyšším výskytu plísní ve výsevech (viz foto). Kryty mikrofarmy musíme nechávat naplno otevřené, nebo je zcela sundávat a pěstovat bez nich. Po několika zplesnivělých výsevech je u dětí patrná vyšší míra frustrace. Snad se situace obrátí s příchodem teplejších a slunečnějších dní.
Mimo výsevů se ještě menší skupinka vrátila k měření fotospektrometrem a moc si to užila. Obecně se nám osvědčuje spíš práce v menších skupinkách, aby měli všichni možnost se aktivně zapojit do práce.
Read More2025-04-11
Na konci pokusu o vlivu vlhkosti a přesně dva týdny po výsevu semen bazalky nastal dlouho očekávaný okamžik: naši žáci mohli ochutnat doma vypěstovanou mikrozeleninu! Když semínka přistála na čerstvém chlebu s domácí pomazánkou nebo máslem, vzrušení bylo veliké. Děti si vyrobily vlastní tavený sýr, nakrájely čerstvou zeleninu a kreativně doplnily své sendviče čerstvými a cennými živinami. Každý mohl ochutnávat, kombinovat a pochutnávat si.
Ale po experimentu je před experimentem! S novým elánem už žáci zasadili další Microgreens. Tentokrát šlo o semínka salátu a nová výzkumná otázka zněla: Jak ovlivňuje jas a světlo růst semínek?
Těšíme se na další zajímavé výsledky a další skvělou ochutnávku.
2025-04-11
Žáci byli nadšeni, že mohou konečně pracovat s Microgreens (zejména s vyhlídkou, že ji budou moci následně ochutnat). V tomto bloku přírodovědné laboratoře žáci pracovali na pěstování Microgreens a zkoumali vliv vlhkosti na jejich růst a klíčení. K tomu použili semínka bazalky, která nejprve zasadili a poté pravidelně zvlhčovali. V průběhu několika dnů pozorovali změny a své poznatky dokumentovali.
Semena v zásobnících měla různé podmínky. Oba zásobníky se semeny byly naplněny zeminou a semeny stejným způsobem a ve spodním zásobníku byly opakovaně zásobovány vodou. Jediný rozdíl byl v tom, že jeden zásobník na semena byl přikrytý víkem a druhý nikoli, takže v průběhu několika následujících dnů jsme mohli pozorovat, jak vyšší nebo nižší vlhkost ovlivňuje růst semen bazalky. Žáci mohli růst semen sledovat a my jsme ho dokumentovali fotografiemi. Velmi rychle jsme si všimli prvních rozdílů: Dobře zvlhčená semínka klíčila rychleji a rychleji se z nich vyvinuly silnější semenáčky, zatímco semenáčky v pěstební misce bez víčka rostly pomaleji.
Jednak žákům experiment ukázal, jak důležitá je správná rovnováha vlhkosti pro růst rostlin, a jednak se také bavili tím, že si sami něco vypěstovali a na závěr ochutnali čerstvé, domácí Microgreens – chutná tečka za zajímavým výzkumem!
Hledání a počítání zvířat v lese
Použití KI – umělé inteligence která na základě konkrétních slov vytvořila tyto obrázky.
Read More2025-03-31
Průběžný výsledek výsadbového pokusu 2
„Vliv vlhkosti“
Jak bylo popsáno, oba zásobníky s bazalkou jsme vyseli ve středu. Tentokrát byl termín výsadby záměrně zvolen později v týdnu, aby klíčení neprobíhalo o víkendu.
Tentokrát dostaly dvě děti ze třídy za úkol každý den zásobníky naplnit vodou a pořídit fotografie.
Bylo zjištěno, že tác s víčkem začal klíčit rychleji než tác…
Read More2025-04-03
Průběžná zpráva Úkoly Microbit 4-6
Cvičení CO2
Konečně víme, k čemu potřebujeme policejní čepici! Přečtěte si brožuru, připravte si materiály a začněte programovat. Už žádné problémy!
Ve třídě je momentálně 25,5° Celsia. Naštěstí už známe…
Read More2025-03-31
7. Pěstování pšenice: 31.03.2025:
Žáci již od začátku věděli, že budeme něco sázet. Konečně nadešel čas a my jsme zasadili pšenici. První tři dny nebylo skoro nic vidět, ale po víkendu klíčky vyrostly a…
2025-03-11
5. měření energie 11.03.2025:
Děti velmi zajímalo měření různých spotřebičů v kabinetě pro učitele a chtěli také změřit kopírku, tiskárnu, mikrovlnnou troubu, ledničku, notebooky, kávovar, mobilní telefon, lampu atd. Před měřením jsme vždy odhadli spotřebu energie…
Read More2025-20-02
4. měření CO2 19.02.25; Skupina: 1A-1
Žáci se už těšili na další úkol. Krátce jsme diskutovali o tom, co je CO2 a jaké účinky může mít ve vyšších koncentracích v interiéru.
Vzhledem ke krátkému času, který jsme měli k dispozici,…
Read More2025-03-28
S našimi studenty jsme se pustili do zajímavého projektu na téma „Farma budoucnosti“. Celý proces začal brainstormingem, kde jsme si společně kladli klíčové otázky: …
Read More