Die Luft und das Atmungssystem
Wozu brauchen wir Luft? Brauchen wir sie zum Leben? Die Kinder erfuhren, was wir ein- und ausatmen, woraus Luft besteht und andere interessante Fakten.
Čítať ďalejVzduch a dýchací ústrojí
K čemu je nám vzduch? Potřebujeme ho pro svůj život? Děti se dozvěděly, co dýcháme a vydechujeme, z čeho se vzduch skládá a jiné zajímavosti.
Čítať ďalejEVOLUTION= Anpassung an die Umgebung (REPTILIEN – Landschildkröten x Wasserschildkröten)
Durch das Beobachten der Gelbwangen-Schmuckschildkröte machten sich die Kinder die Unterschiede zwischen Wasser- und Landtieren bewusst – vor allem die Weise des Atmens und den Lebenszyklus.
Čítať ďalejEVOLUCE= přizpůsobení se prostředí (PLAZI – želvy suchozemské x vodní)
Tato badatelsky zaměřená aktivita vede děti k pochopení principu přizpůsobení živočichů prostředí, ve kterém žijí. Prostřednictvím pozorování vodní želvy žlutolící si děti uvědomily rozdíly mezi vodními a suchozemskými živočichy – zejména způsob dých
Čítať ďalejEVOLUTION = menschliche Hand, Funktion, Ersatz
Wie funktioniert die menschliche Hand? Wie kann man ihre Gesundheit schützen? Und was, wenn ein Unfall passiert ist?
Čítať ďalejEVOLUCE = lidská ruka, funkce, náhrady
Jak funguje lidská ruka? Jak chránit její zdraví? A co když se stal úraz?
Čítať ďalej„To je (na mě) moc!“ – o přiměřené konzumaci médií
Pokud jde o přiměřené zacházení s médii, musí se děti naučit odhadnout své vlastní pocity a hranice, kdy je pro ně používání médií již nadměrné.
Čítať ďalej„Das ist (mir) zu viel!“- über einen angemessenen Medienkonsum
In Bezug auf einen angemessenen Medienumgang müssen Kinder lernen ihre eigenen Gefühle und Belastungsgrenzen einschätzen zu lernen.
Čítať ďalej„Co mají emoce společného s médii“?
Výroba kostky emocí (viz příloha)
Čítať ďalej„Was haben Emotionen mit Medien zu tun“?
Der Medienkonsum, aber auch die Medieninhalte selbst lösen bei Kindern (aber auch bei uns Erwachsenen) Emotionen aus.
Čítať ďalej
