Opis aktivity

Auf dem Tablet schauten wir uns kurze Videos an – einen Vulkan- und einen Geysirausbruch.

Im Internet suchten wir uns die bekanntesten Vulkane heraus (Ätna, Stromboli in Italien und Kilauea auf Hawaii). Und was ist mit der Tschechischen Republik? Die Kinder erinnerten sich, dass wir beim Thema Vulkane besprochen hatten, dass wir in Tschechien keinen aktiven Vulkan mehr haben. Überreste längst vergangener vulkanischer Aktivität können wir zum Beispiel im Böhmischen Mittelgebirge sehen. Anschließend breiteten wir die Weltkarte auf dem Tisch aus und suchten, wo sich diese Vulkane befinden.

Worin ähneln sich Vulkanausbrüche und Geysirausbrüche?

Aus ihnen steigt Rauch aus, also müssen sie heiß sein. Sie befinden sich an den gleichen Stellen auf der Karte. Also? Sie werden von Vulkanen erhitzt (Lava tief in der Erde). Ja, das Wasser wärmt sich tief in der Erde auf, dehnt sich durch die Wärme aus, bis es zur Eruption kommt (genauso wie beim Vulkan). Wir nennen diesen Vorgang Überdruck und der umgekehrte Vorgang ist Unterdruck.

Und nun schauen wir uns diese physikalischen Vorgänge in der Praxis an.

1. Experiment: Wir schütteten Wasser in einen durchsichtigen Becher, ungefähr bis zur Hälfte. Auf den Becher legten wir einen dünnen Stoff und befestigten ihn mit einem Gummiband. Den Becher drehten wir um, während wir unsere Handfläche auf den Stoff drückten. Im Becher entstand Unterdruck, und das Wasser lief nicht heraus.

2. Experiment: Wir füllten eine Plastikflasche mit Wasser. Über einer Kerze erhitzten wir einen Nagel und brannten ein kleines Loch in die Flasche. Solange der Verschluss der Flasche fest verschlossen war, lief kein Wasser heraus. Beim Lösen des Verschlusses lief Wasser heraus.

3. Experiment: Unterdruck nutzen wir in einer Pipette zum Einsaugen von Flüssigkeit. Wir gossen Öl bis zur Hälfte eines Bechers. Danach fügten wir mit einer Pipette Tropfen von blau gefärbtem Wasser hinzu. Man drückt die leere Pipette zusammen, taucht sie in das gefärbte Wasser und löst den Druck. Das Wasser wird in die Pipette gesaugt. Über dem Öl drückt man sie zusammen und drückt das Wasser aus der Pipette heraus. Das Wasser hat eine höhere Dichte als Öl und sank daher auf den Boden. In einem Schälchen verrührten wir Backpulver und Zitronensäure in einem Verhältnis von 1:1 und schütteten die Mischung in das Öl mit Wasser. Es entstand ein kleiner Sprudel.

4. Experiment: Wir füllten eine Plastiktüte mit Wasser. Diese verschlossen wir durch einen Knoten. Die Kinder stachen dann spitze Holzspieße und Nägel in die Plastiktüte mit Wasser. Und? Das Wasser lief nicht heraus.

Vokabeln zur Aktivität:

voda                das Wasser

sopka              der Vulkan

gejzír               der Geysir