Popis aktivity

Pedagogický význam:

V našem digitálním světě hrají data, a tím pádem i ochrana osobních údajů, nesmírně důležitou roli. Proto by se i malé děti měly naučit s nimi správně zacházet. Často totiž nevíme, co se s našimi údaji v každodenním životě děje. Kdo má skutečně přístup k našim PIN kódům a heslům a je to vůbec v našem zájmu? Každý, kdo používá digitální zařízení, generuje data. Pokud toto zařízení připojí k internetu, předává data dál. Považujeme za zásadní úlohu mediální výchovy přiblížit tuto problematiku již malým dětem.

I mateřská škola je ideálním místem, kde mohou děti přemýšlet o tom, proč je bezpečnost důležitá, protože zde je mnoho zamčených dveří, skříní atd.

Aktivace předchozích znalostí (kontextuální kompetence/komunikace)): 

• Zamyslete se nad tím, proč doma používáte zámky a co všechno je u vás doma zamčené?
• Proč si myslíte, že máte doma zámky?
• Vědí všichni, kde jsou klíče od vašeho domu, nebo proč vaši rodiče nechtějí, aby cizí lidé měli klíč od vašeho domu?

Společně (kooperace) se vydávají na badatelskou výpravu, aby zjistily, kde se tato místa nacházejí a proč jsou uzamčena. Jaké zámky byly k tomu použity (klíče, kódy, hesla)?

• Kde by mohla být nastavena ochrana heslem?
• Kde je třeba zadat PIN kód nebo stisknout tlačítko?

Jakmile najdou klíč, označí ho zelenou tečkou; pokud objeví heslo (k odemykání dveří, telefonu atd.), označí ho děti červenou tečkou.

Po prozkoumání okolí se pokusí pomocí barevných teček vytvořit společný plánek (kreativita), kde všude se nacházejí uzamčené prostory/zařízení a jak jsou chráněna.

Nyní se společně diskutuje o tom, co a před čím mají chránit? Co mají heslo a klíč společného? V čem se liší? Kdo smí znát hesla a kdo smí používat klíče? (kritické myšlení)

V posledním kroku se s dětmi probere, co chtějí chránit a proč, a jaká hesla si pro to chtějí vytvořit (kritické myšlení/kompetence řešení problémů)