Po stopách zvířat se včelkou Bee-Bot

Podporované kompetence

  • digitální kompetence
  • kooperace
  • komunikace
  • kontextuální kompetence
  • kreativita a inovace
  • kritické myšlení

Věková skupina

  • a. mateřská škola

Potřebné pomůcky

Včelka Bee-bot, stopy zvířat

Popis aktivity

Děti ve skupinách, pomocí včelky Bee-Bot programují jednoduchou trasu ve sněhové krajině, hledají a rozpoznávají zvířecí stopy, rozvíjejí logické myšlení, orientaci v prostoru, spolupráci, komunikují o postupu, kriticky přemýšlejí a řeší problémy při hledání zvířecích stop ve sněhu, přičemž rozvíjejí kreativitu, chápání souvislostí (kontextu) a digitální kompetence  hravou a badatelskou formou.

Podrobnější popisy a vyvíjení 7K

Aktivita je zaměřena na badatelské a kooperativní učení s využitím programovatelné hračky Bee-Bot. Děti pracují ve skupinách, kde společně plánují a programují trasu včelky v „zasněžené krajině“ tak, aby postupně objevovaly a správně přiřazovaly zvířecí stopy. Při řešení úkolu vycházejí z předchozích znalostí o zvířatech a jejich pohybu v zimním prostředí, propojují je s novými informacemi a ověřují správnost svých postupů. Aktivita podporuje aktivní zapojení dětí, jejich samostatnost i odpovědnost za společný výsledek.

Rozvoj kompetencí 7K:

  • Kooperace – děti se učí spolupracovat v týmu, rozdělovat si role (plánování trasy, ovládání Bee-Bota, kontrola řešení) a respektovat názory ostatních.
  • Komunikace – společně diskutují o postupu, vysvětlují si své myšlenky a argumentují při volbě správné cesty či při určování zvířecích stop.
  • Kritické myšlení – vyhodnocují správnost zvoleného řešení, porovnávají očekávaný a skutečný výsledek a hledají příčiny případných chyb.
  • Řešení problémů – při nesprávném naprogramování trasy nebo špatném přiřazení stop hledají alternativní postupy a upravují řešení.
  • Kreativita – navrhují vlastní cesty, scénáře pátrání a mohou vytvářet krátké příběhy o zvířatech a jejich pohybu ve sněhu.
  • Kontextuální kompetence – chápou úkol v širších souvislostech, propojují poznatky z přírodovědy, matematiky a informatiky a uvědomují si vztah mezi prostředím, zvířaty a jejich stopami.
  • Digitální kompetence – seznamují se se základy algoritmizace a programování, učí se ovládat digitální nástroj (Bee-Bot) a využívat jej smysluplně k řešení úkolu.

Aktivita tak komplexně podporuje rozvoj kompetencí pro budoucnost dětí prostřednictvím hry, objevování a smysluplného využití digitálních technologií.

Další foto

Další přílohy

-

Video

-

Autor návrhu

PP2 | ZVaS České Budějovice | Bc. Lenka Kovářová