Gestrandeter Wal

Podporované kompetence

  • digitální kompetence
  • kooperace
  • komunikace
  • kontextuální kompetence
  • kreativita a inovace
  • kritické myšlení
  • kulturnost

Věková skupina

  • a. mateřská škola
  • b. 1. stupeň základní školy

Potřebné pomůcky

Globus/Weltkarte, Schnur, Knete, blaues Tuch, Sand, Teller, Strohhalme, Klebeband, Spritze

Popis aktivity

Impulsfragen zu Walen:

Was wisst ihr über Wale?

Wo leben sie?

Wie groß sind sie? (z.B. Blauwale – bis 33 Meter – zur Veranschaulichung 15 Meter Schnur auf den Boden legen, die Kinder legen sich daneben).

Sind Wale Fische?

Zeigen Sie den Kindern einen Globus oder eine Weltkarte und fragen Sie, wo Wale leben. Erklären Sie, dass es viele verschiedene Walarten (um die 80) gibt und manche von ihnen durch die Meere reisen. Die Kinder schwimmen nun wie Wale – sie legen sich auf den Bauch, strecken die Beine (Schwanzflosse) und bewegen diese auf und ab.

Danach modellieren die Kinder Wale aus Knete.

Wenn die Wale fertig sind, erzählen Sie den Kindern, dass die Wale manchmal die Orientierung verlieren – sie werden von großen Schiffen, von Lärm oder Sturm gestört, können zu nah zum Strand schwimmen und dann stranden. Wenn so ein Wal entdeckt wird, muss man schnelle Maßnahmen für seine Rettung treffen, sonst kann das Tier austrocknen oder ersticken.

Wir retten den Wal!

Die Kinder gestalten nun selbst eine Meerlandschaft (blaues Tuch = das Meer, Wale aus Knete, Sand im Teller mit einem Wal = ein gestrandeter Wal am Strand).

Um den gestrandeten Wal mit Wasser zu versorgen, lassen Sie die Kinder eine Wasserleitung aus Strohalmen und Klebeband zu bauen (um Wasser in die Strohhalme zu kriegen, benutzen sie Spritzen).

Tipp: Wassertransportspiel für draußen: Zwei Mannschaften transportieren Wasser mit kleinen Bechern im Staffellauf von einem Eimer in einen anderen.

Podrobnější popisy a vyvíjení 7K

Kollaboration: Die Kinder arbeiten gemeinsam am Bau der Wasserleitung. Die Zusammenarbeit wird auch durch Bewegungsspiele gefördert.

Kommunikation: Der Austausch von Wissen über Wale fördert das aktive Zuhören und die Formulierung von Gedanken.

Kritisches Denken und Problemlösung: Die Kinder überlegen, wie man die Wasserleitung verbessern und den Wasserfluss beschleunigen könnte. Welche weiteren Möglichkeiten zur Rettung des Wals finden sie noch? Wäre es tatsächlich möglich, den Wal durch den Bau einer solchen provisorischen Leitung zu retten?

Kreativität und Innovation: Die Kinder verbinden Strohhalme zu einer Wasserleitung und suchen nach Möglichkeiten, diese abzudichten (z. B. mit Klebeband), um so dessen Effizienz zu steigern.

Kontextkompetenz: Die Kinder werden zum Nachdenken über menschliche Eingriffe in Gewässer und deren Einfluss auf das Leben der Meeresbewohner angeregt.

kulturnost: Die Kinder in unserer Region erleben Walstrandungen nur über die Medien, doch für ihre Altersgenossen in Küstenländern ist dies ein reales Problem. Das Thema wird auch in dem Bilderbuch „Die Schnecke und der Buckelwal“ von Axel Scheffler und Julia Donaldson behandelt.

Digitale Kompetenz: Kinder können mithilfe von Videos und digitalen Ressourcen mehr über das Leben der Wale und ihre Rettung erfahren (z. B. https://www.zdf.de/play/magazine/logo-154/walrettung-schwer-einfach-erklaert-100).

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Autor návrhu

PP3 - Bratislava - Nové Mesto: Mgr. Milota Dubcová, doc. PhDr. Ivica Kolečáni Lenčová, Mgr. Mária Dovičák, PhD.