GESUND DRAUSSEN UNTERWEGS – SICHER VOR ZECKEN UND GELSEN

Potřebné pomůcky

Stoffbeutel
grüne (Insekten, Milben) und blaue Bildkarten (Schutzmittelkarten),
ein grüner Filzkreis,
Spielanleitung „Spaziergang durch den Wald – Achtung, kleine Krabbler!“,
1 Lupenbecher und 1 Pinzette pro Kind

Popis aktivity

Einstieg in das Thema durch Aktivieren des kindlichen Vorwissens (Kontextkompetenz) durch folgende Impulsfragen:

Welche kleinen Tiere kennen wir draußen?
Wo leben Zecken und Gelsen gern?
Wie können wir uns vor ihnen schützen?
Was verändert sich, wenn das Klima wärmer wird?
Was können wir machen, wenn uns etwas gestochen hat?

Spiel: Spaziergang durch den Wald – Achtung, kleine Krabbler!

Die Kinder spielen einen Spaziergang durch Wald und Wiese. Mit Lupenbechern und Pinzetten sammeln sie Insektenkarten (Kollaboration). Harmloses Insekt darf bleiben! Zecke oder Gelse → nur mit einer Schutzkarte abwehren, sonst landet sie im Becher. So lernen die Kinder, aufmerksam zu beobachten, Situationen einzuschätzen und richtig zu reagieren (Kritisches Denken, Kontextkompetenz). Am Ende reflektieren sie: Wer blieb geschützt? Wer wurde „gestochen“? (Kommunikation). Gemeinsam überlegen sie, welche Kleidung und Düfte schützen und wie man sich draußen sicher verhält (Kreativität, Kulturalität). Fotos vom Spiel oder den Schutzideen können aufgenommen und besprochen werden (Digitale Kompetenzen).

Das Spiel ist in der beiliegenden Spielanleitung genau beschrieben.

Zusatzaktivität: Welche Düfte lieben Insekten nicht?

Die Kinder erfahren, dass bestimmte Düfte Insekten vertreiben können. Gemeinsam wird ein duftendes Zecken-Gelsenspray hergestellt (Kollaboration, Kreativität).

Rezept:

10 ml Öl (Kokos, Oliven oder Jojoba)
5 Tropfen Zitronengras-Öl
5 Tropfen Eukalyptus-Öl
5 Tropfen Lavendel-Öl
5 Tropfen Minz-Öl

Die Kinder mischen die Zutaten nach dem Bildrezept, schütteln die Flasche und dürfen ihr Spray individuell gestalten.

Hintergrundwissen: Zecken und Gelsen gehören zur Natur – und sie sind Teil unseres Lebens im Freien. Durch wärmere Temperaturen und feuchte Sommer bleiben sie heute in vielen Regionen länger aktiv. Zecken leben gern im Gras, an Sträuchern und im Wald, während Gelsen Wasserstellen sowie warme, windstille Orte bevorzugen.

Ein Stich oder Biss ist meist harmlos, kann aber jucken oder – selten – Krankheiten übertragen. Zecken können Bakterien oder Viren weitergeben; in südlichen Ländern übertragen auch Gelsen Krankheitserreger, in Mitteleuropa kommt das jedoch nur vereinzelt vor. Trotzdem ist es wichtig, aufmerksam zu sein und zu wissen, wie man sich schützt.

Kinder können lernen, mit diesen kleinen Tieren achtsam umzugehen: geeignete Kleidung tragen, regelmäßig die Haut prüfen und Insekten mit Düften oder speziellen Schutzmitteln fernhalten. Wer Zecken rechtzeitig entfernt und Stiche richtig pflegt, bleibt gesund.

Bewegung und Aufenthalt im Freien stärken Körper und Abwehrkräfte. Wenn Kinder wissen, wie sie sich schützen können, genießen sie die Natur unbeschwert – mit Spaß, Bewegung und Respekt vor allen Lebewesen.

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Kommunikation: Die Kinder beschreiben Beobachtungen, erklären ihre Überlegungen und tauschen sich über Erlebnisse im Freien aus. Sie verwenden unterschiedliche Sprachen, Symbole und Gesten, um Erfahrungen zu teilen, und lernen, Fachbegriffe richtig zu nutzen (Vertiefung 1, 2).

Kollaboration: Die Kinder und Lernenden arbeiten in Gruppen, beobachten gemeinsam die Natur und tauschen eigene Erfahrungen über Zecken und Gelsen aus. Sie diskutieren über Beobachtungen, vergleichen Ergebnisse (Vertiefung 1) und planen gemeinsam Experimente oder Präsentationen (Vertiefung 2).

Kritisches Denken: Die Kinder und Lernenden beobachten aufmerksam ihre Umgebung, überlegen, wie sie sich draußen schützen können, und hinterfragen, warum sich Zecken und Gelsen durch Klimaveränderungen stärker verbreiten (Vertiefung 1). Sie prüfen Informationen, vergleichen Erfahrungen und reflektieren ihr Verhalten (Vertiefung 2).

kulturnost: Die Kinder bringen Erfahrungen und Wissen aus verschiedenen kulturellen Hintergründen ein – etwa, welche Düfte oder Hausmittel in ihren Familien gegen Mücken helfen. Sie lernen voneinander und erkennen, dass Gesundheit und Natur in allen Kulturen wichtige Themen sind.

kontextuální kompetence: Die Kinder ordnen ihre Erfahrungen in größere Zusammenhänge ein: Wie beeinflusst das Klima die Aktivität von Zecken und Gelsen? Warum ist Schutz wichtig? Sie erkennen Zusammenhänge zwischen Klima, Gesundheit und eigenem Verhalten.

Kreativita: Die Lernenden gestalten Schutzkarten (Vertiefung 1) oder entwickeln eigene natürliche Sprays und Etiketten (Vertiefung 2). Sie bringen Ideen ein, wie man sich draußen sicher und nachhaltig bewegen kann, und finden kreative Wege, Wissen sichtbar zu machen.

Digitale Kompetenzen: Die Lernenden suchen gezielt Informationen auf sicheren Webseiten (z. B. www.ages.at), erstellen digitale Präsentationen oder Kampagnen (Vertiefung 2) und dokumentieren ihre Experimente mit Fotos oder kurzen Berichten.

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