Spielen mit Tellimero-Stift

Popis aktivity

Arbeiten mit Kindern im Kindergarten – Tellimero-Stift

Die Aktivität konzentriert sich auf die Entwicklung von Sprache, kognitiven und motorischen Fähigkeiten von Kindern. Die Aktivität wurde in der Gruppe mit deutschsprachigen Kindern durchgeführt, die im Kindergarten auf spielerische und natürliche Weise die tschechische Sprache lernen.

Kinder malen zuerst die vorbereiteten Deckel mit einem Pinsel und Acrylfarben. Jede Kappe ist in einer anderen Farbe lackiert. Nachdem die Farbe getrocknet ist, kleben Kinder spezielle Aufkleber (zu beschreibende Punkte) auf den oberen Teil des Deckels, der für die Arbeit mit Tellimero-Stift ausgelegt ist.

Dann nehmen die Kinder allein oder mit Hilfe einer Pädagogin die Beschreibung zu jedem Deckel mittel dem Tellimero-Stift auf – sie nennen die Farbe auf Tschechisch oder fügen eine einfache Nummerierung (z. B. Nummer, Reihenfolge) hinzu. Dadurch werden die Deckel von den Kindern selbst „programmiert“.

Jetzt können die Kinder bereits das selbst vorbereitete Memory Spiel spielen. Wenn der Tellimero-Stift zum Aufkleber auf dem Deckel hingelegt wird, spielt der die Aufnahme ab. Die Kinder suchen den dazu passenden Deckel. Das Kind kann dann die Richtigkeit der Antwort überprüfen, indem es auf die Unterseite des Deckels schaut, wo die Farbe sichtbar ist.

Ziel und Bedeutung der Aktivität

Ziel der Aktivität ist es, das Verständnis und den aktiven Gebrauch der tschechischen Sprache für Kinder, deren Muttersprache Deutsch ist, zu fördern. Dank der Verbindung von Bewegung, künstlerischer Aktivität, Zuhören und eigener Sprache lernen Kinder neue tschechische Wörter auf natürliche Weise, ohne Druck und spielerisch.

Die Aktivität unterstützt:

Erweiterung des tschechischen Vokabulars (Farben, Zahlen)
Richtige Aussprache und Hörfähigkeiten
Selbstvertrauen bei der Nutzung einer Fremdsprache
Lernen durch Selbsterfahrung und Kontrolle
Positive Einstellung zur tschechischen Sprache

Dank des Tellimero-Stifts haben die Kinder die Möglichkeit, immer wieder den richtigen tschechischen Ausdruck zu hören, sich selbst zu korrigieren und in ihrem eigenen Tempo zu lernen.

Podrobnější popisy a vyvíjení 7K

Ausführliche Beschreibung der Arbeit mit Tellimero-Stift im Kindergarten nach dem 7K-Modell

K1 –Kollaborace

Während der gesamten Aktivität arbeiten die Kinder zusammen – sie bereiten das Material vor, malen die Deckel, kleben Aufkleber auf und nehmen Geräusche auf. Sie lernen zu kommunizieren, Rollen zu teilen und sich gegenseitig zu helfen. Ältere oder sprachlich kompetentere Kinder unterstützen natürlich jüngere oder weniger sich durchsetzende FreundInnen. Die Zusammenarbeit stärkt die Gruppenbeziehungen und das Zugehörigkeitsgefühl.

K2 – Kommunikation

Der Tellimero-Stift wird verwendet, um die tschechische Sprache den deutschsprachigen Kindern zu vermitteln. Kinder nennen Farben auf Tschechisch, hören ihre eigene Stimme und korrekte Aussprache. Die Aktivität fördert den verbalen Ausdruck, das Verstehen von Anweisungen und stärkt das Selbstvertrauen beim Sprechen in einer Fremdsprache.

K3 – Kritisches Denken und Problemlösung

Kinder überprüfen selbst die Richtigkeit ihrer Entscheidung – nach dem Anbringen des Stifts hören sie den Namen der Farbe und vergleichen ihn mit der Farbe am unteren Rand des Deckels. Wenn ein Fehler auftritt, suchen sie nach einer Lösung, korrigieren die Aufzeichnung oder wählen einen anderen Deckel. Sie lernen zu überlegen, zu bewerten und aus ihren eigenen Fehlern zu lernen.

K4 – Kreativität und Innovation

Kinder arbeiten kreativ mit Farben, wählen Schattierungen und die Art der Malerei. Die Einbeziehung eines digitalen Tools fördert einen innovativen Ansatz – Kinder verbinden künstlerische Aktivitäten mit Technologie. Sie können ihre eigenen Aufgaben erfinden (z.B. Puzzles, Zählen, Farbkombinationen).

K5 – Kulturalität

Die Aktivität fördert den Respekt der sprachlichen und kulturellen Vielfalt in der Gruppe. Kinder erkennen, dass jemand eine andere Muttersprache spricht und lernen gegenseitige Toleranz. Die tschechische Sprache wird natürlich und positiv als Mittel des Verstehens dargestellt.

K6 – Kontextkompetenz

Kinder verstehen die Zusammenhänge zwischen Aktivitäten – sie verknüpfen Farbe, die tschechische Benennung, Tonaufnahmen und ihre eigene Überprüfung. Sie lernen, dass Informationen in einem bestimmten Kontext sinnvoll sind und dass Lernen auf realen Erfahrungen aufbaut.

K7 – Digitale Kompetenz

Kinder lernen ein einfaches digitales Tool kennen, das ihrem Alter entsprecht. Sie lernen, mit dem Tellimero-Stift selbstständig zu arbeiten, Ton aufzunehmen und abzuspielen. Sie erwerben grundlegende digitale Fähigkeiten und verstehen, dass Technologie zum Lernen verwendet werden können, nicht nur zum Spaß.

Schlussfolgerung

Die Arbeit mit dem Tellimero-Stift ist eine umfassende Lernaktivität, die Sprachlernen, Kreativität, Zusammenarbeit und digitale Kompetenz kombiniert. Es ist besonders vorteilhaft für Kinder mit einer anderen Muttersprache und fördert ihre natürliche Integration in das Kindergartenkollektiv.