Popis aktivity

Otázky k úvodu a seznámení s tématem

„Co je to robot?“
„Už jste někdy viděli robota? Co dokáže?“
„Dnes si vyrobíme vlastní roboty ze starých věcí – ale také se pokusíme, aby se pohybovali! Co potřebuje robot, aby mohl chodit nebo jezdit, aby se pohyboval?“

Vysvětlení: Robot je stroj, který dokáže vykonávat úkoly. Některé roboty se mohou pohybovat, mluvit nebo dělat věci, které lidem pomáhají. Dnes postavíme malé roboty, kteří se pohybují pomocí malého motoru!

Krok 1: Vytvoření těla

Každé dítě si nejprve vybere „hlavní části“ pro svého robota – může to být např. korkový špunt jako tělo, kávová kapsle jako hlava nebo skořápka z překvapení vajíčka jako základna.
Děti mohou robota dekorovat pomocí zbytků papíru, plsti, vlny a stužek a vytvořit mu obličej s pohyblivýma očima a knoflíky.

Krok 2: Připevnění vibračního motoru

Vysvětlit, jak spolupracuje vibrační motor a knoflíková baterie. K tomu lze provést předběžné cvičení s jednoduchým elektrickým obvodem.
Baterii a motor připevnit pomocí lepicí pásky nebo malého kousku drátu. Dětem při tom pomáhat a podporovat je.
Motor umístit tak, aby uvedl robota do pohybu.
Pokud vibrační motor hned nefunguje, zkoušet, experimentovat, ptát se.

Poznámka: Motor je napájen baterií a způsobuje, že robot „vibruje“ a tím se pohybuje.

Krok 3: Dekorace a doladění

Děti mohou přidat poslední detaily svým robotům: např. křídla z čističů dýmek, ruce z vlny, peříčka na ozdobu.
Roboty lze také ještě obarvit nebo posypat třpytkami, aby byly jedinečné.

Krok 4: Prezentace „šrotovacích robotů“

Každé dítě představí svůj „šrotovací robot“ skupině.
Děti vysvětlí, jak jejich robot funguje a jaké části použily. Mohou také popsat, co robot dokáže.
Příklad: „Můj robot může tančit, protože se pohybuje“ nebo „Tento robot pomáhá uklízet!“ nebo podobně.
Hlavní je podpořit vynalézavost a fantazii dětí!

Krok 5: Otázky k reflexi a závěr

„Jaké materiály jste použili k výrobě svého robota?“
„Které části vás bavily nejvíce?“
„Jak funguje motor ve tvém robotu?“
„Jaký pocit je postavit robota, který se dokáže pohybovat?“
Zdůraznit, jak kreativní děti byly při stavbě svých robotů a jak se staré věci znovu využily k vytvoření něčeho nového.
Upozornit, že recyklace není jen dobrá pro životní prostředí, ale také může být zábavná!

Další nápady: S dětmi se zamyslet, jaké vlastnosti by robot mohl mít a jak by se jejich realizace dala uskutečnit, např. hlučný: něco umístit tak, aby to vydávalo zvuk.