Počas prehliadky Technického múzea vo Viedni žiaci objavujú rôzne technické inovácie a zamýšľajú sa nad otázkou, ako možno prepojiť technický pokrok s ochranou klímy.

Technisches Museum

Název vzdělávací instituce:   Ředitelství pro vzdělání města Vídeň, Evropská kancelář
Stupeň vzdělávání:   b. 1. stupeň základní školy
c. 2. stupeň základní školy
Name:   Ředitelství pro vzdělání města Vídeň, Evropská kancelář
E-Mail:   europabuero@bildung-wien.gv.at

Beschreibung der Grundidee

Počas prehliadky Technického múzea vo Viedni žiaci objavujú technický vývoj a zamýšľajú sa nad prepojením technického pokroku a ochrany klímy. Tematické workshopy umožňujú praktické prehĺbenie témy.

Popis aktivity

Počas prehliadky Technického múzea vo Viedni sa žiaci oboznámia s rôznymi technickými inováciami – od historických strojov cez roboty a vozidlá až po moderné energeticky efektívne technológie. Sledujú, ako sa technika v priebehu času menila a ktoré riešenia dnes môžu prispieť k udržateľnejšiemu využívaniu energie a zdrojov.

Zároveň sa zamýšľajú nad súvislosťami medzi technickým pokrokom, ochranou klímy a udržateľnou budúcnosťou a vnímajú technické inovácie aj z hľadiska ich vplyvu na životné prostredie a klímu.

Učiteľ/ka môže diskusiu sprevádzať nasledujúcimi otázkami:

  • Čo dokáže táto technická inovácia?
  • Aký problém mala vyriešiť?
  • Čo sa v porovnaní s minulosťou zmenilo?
  • Akú energiu a zdroje si vyžaduje?
  • Aký vplyv má táto technológia na životné prostredie a klímu?
  • Aké možnosti ponúka v oblasti ochrany klímy?
  • Aké nevýhody alebo nové výzvy prináša?
  • Ako by sa dala táto technológia v budúcnosti vytvoriť udržateľnejšie?

Prehĺbenie: Premýšľame o technike nanovo

Po prehliadke si žiaci vyberú jednu technickú inováciu a zamyslia sa nad tým, ako by sa dala prispôsobiť tak, aby bola šetrnejšia ku klíme a zdrojom alebo energeticky efektívnejšia.

Ako kreatívnu úlohu môžu vytvoriť napríklad „Techniku pre zajtrajšok“ a svoju myšlienku predstaviť formou náčrtu alebo krátkeho konceptu.

Pritom odpovedajú na otázky:

  • Čo dokáže náš vynález?
  • Aký problém rieši?
  • Ako prispieva k ochrane klímy alebo životného prostredia?
  • V čom je udržateľnejší ako doterajšie riešenia?

Nápady môžu následne predstaviť a spoločne diskutovať.

Záver a reflexia

Na záver žiaci spoločne reflektujú, že technický pokrok automaticky neznamená udržateľnosť. Rozhodujúce je, ako techniku vyvíjame, používame a ďalej zdokonaľujeme.

Ako záverečný podnet môže slúžiť otázka:

„Ak technika spoluvytvára našu budúcnosť – akú techniku chceme pre našu budúcnosť?“

Aktivita podporuje technické porozumenie, kritické myslenie a schopnosť vnímať ekologické dôsledky technického vývoja. Zároveň ukazuje, že ochranu klímy možno podporiť inováciami, kreativitou a zodpovedným prístupom k technike.

Další foto

Další přílohy

-

Video

-

-