Popis příspěvku

Po úvodním seznamovacím bloku nebylo pro děti problém s pomocí pracovních listů naprogramovat micro:bity pro měření teploty. (Někteří nadšenci si zkusili i měření ve °F a následně převáděli na °C.) Největší úspěch sice mělo měření vlastní tělesné teploty, ale dostalo se i na měření teploty studené vody, teplé vody z kohoutku i horké vody z kávovaru. Poté děti podle pracovních listů měřily teplotu substrátu a sledovaly nárůst teploty při použití vyhřívací podložky. Když už jsme měli substrát na miskách mikrofarmy, rozhodli jsem se pro první zkušební výsev - nakonec jsme zvolili pšenici. Už se těšíme na první výpěstky.

Jasně se nám definovaly dvě skupiny - ta první si nejvíce užívá programovací část, ta druhá zase vlastní experimenty. Příště se chystáme rozdělit si podle tohoto klíče role.