Herstellung individueller Schlüsselanhänger für Klassenzimmerschlüssel mit 3D-Druck

Leírás

Schritte zur Gestaltung des Schlüsselanhängers

Gestaltung und Ausschneiden des Erscheinungsbildes und der Form der Anhänger:

Wählen Sie eine passende Form, die die Funktion des Schulraumes widerspiegelt (z. B. Gitarre für den Musikraum, Buch für die Bibliothek, Kolben für Chemie).
Zeichnen Sie die gewünschte Form in einem Konstruktionsprogramm (z. B. Tinkercad, Fusion 360 oder andere 3D-Modellierungssoftware).
Achten Sie darauf, dass der Schlüsselanhänger nicht zu groß oder kompliziert ist, damit er leicht tragbar bleibt.
Fügen Sie ein Loch für den Schlüsselring hinzu, möglichst am Rand der Form.

Hinzufügen individueller Designelemente:

Verzieren Sie den Schlüsselanhänger mit Elementen, die auf den Raum verweisen (z. B. erhabene Noten für den Musikraum-Anhänger).
Fügen Sie Beschriftungen oder Symbole hinzu, die bei der Identifizierung helfen.
Achten Sie auf die Tiefe und Detailgenauigkeit der Verzierungen, damit sie druckbar bleibe

Abschließen und Vorbereiten des 3D-Modells für den Druck:

Überprüfen Sie die Maße und Proportionen des Modells.
Exportieren Sie die Datei im STL-Format.
Verwenden Sie vor dem Druck ein Slicer-Programm (z. B. Ultimaker Cura oder PrusaSlicer), um Schichtdicke, Füllung und Stützstrukturen einzustellen, falls nötig.

3D-Druck:

Laden Sie die Datei in den 3D-Drucker.
Wählen Sie ein geeignetes Druckmaterial (z. B. PLA oder PETG, je nachdem, wie robust es sein muss).
Starten Sie den Druck und überwache den Vorgang, um Fehler zu vermeiden.

Nachbearbeitung und Fertigstellung:

Entfernen Sie nach dem Druck die Stützstrukturen und überschüssiges Material.
Schleifen Sie ggf. Kanten und Ecken für eine glattere Oberfläche.
Optional kann der Anhänger zur Haltbarkeit bemalt oder lackiert werden.
Bringen sie den Schlüsselring an und überprüfen Sie die Funktionalität

Bei der Konzipierung und Durchführung dieser Maker Aktivität wurden Schlüsselanhänger für Musik, Sprache, Biologie, Physik und Technik Klassen einer Schule in Szombathely erstellt.

A 7K fejlesztésének részletes leírása

Kollaboration:
Während des Projekts arbeiten die Schülerinnen und Schüler in Gruppen, um gemeinsam die Schlüsselanhänger zu entwerfen und zu drucken. Bei der Gruppenarbeit können alle zum Entwurfs- und Druckprozess beitragen – sei es bei der Gestaltung des Designs, der Auswahl der Werkzeuge oder bei der Bestimmung der 3D-Druckeinstellungen. Die Aufgabenverteilung ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern voneinander zu lernen und Erfahrungen auszutauschen. Gemeinsame Entscheidungsfindung und Teamarbeit stärken ihre sozialen Fähigkeiten und ihre Kooperationskompetenz.

Kommunikation:
Beim Entwerfen des Schlüsselanhängers ist der Austausch von Ideen und die Abstimmung über die Entwürfe sind von zentraler Bedeutung. Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie man ein gemeinsames Konzept entwickelt, darüber diskutiert, die Meinung anderer respektiert, sowie gemeinsam eine Designentscheidung trifft. Auch beim Lösen von Problemen während des Drucks verbessern sich ihre kommunikativen Fähigkeiten weiter.

Kritisches Denken und Problemlösung:
Beim 3D-Druck stehen Schülerinnen und Schüler vor verschiedenen technischen Herausforderungen. Dazu gehören beispielsweise die Auswahl der richtigen Druckeinstellungen, das Erkennen und Korrigieren von Entwurfsfehlern sowie Überlegungen zur Haltbarkeit oder Zerbrechlichkeit der gedruckten Anhänger.

Während sie diese Probleme lösen, lernen sie, gezielt Fragen zu stellen und unterschiedliche Lösungsansätze zu vergleichen. Fehler und Schwierigkeiten, die während des Druckprozesses auftreten, fördern ihr kritisches Denken, ihre Fähigkeit zur Anpassung an neue Bedingungen und ihre Kompetenz, Probleme effektiv zu bewältigen.

Kreativität und Innovation:
Das Projekt gibt den Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, Schlüsselanhänger kreativ zu gestalten. Sie können dabei mit verschiedenen Formen, Farben, Mustern und Materialien experimentieren, um ihre Ideen frei auszudrücken. Dank des 3D-Drucks lassen sich die einzelnen Elemente präzise und innovativ umsetzen, wodurch die Schülerinnen und Schüler eigene, originelle Lösungen entwickeln können.

Digitale Kompetenz:
Im Projekt lernen die Schülerinnen und Schüler den Umgang mit 3D-Konstruktionssoftware, was eine wichtige digitale Kompetenz darstellt. Sie erhalten dabei die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten im computergestützten Design zu erweitern und spannende Einblicke in die Welt der digitalen Fertigung zu gewinnen. Durch die praktische Arbeit mit dem 3D-Drucker erwerben sie zudem grundlegendes Wissen darüber, wie digitale Werkzeuge mit automatisierter Produktion verknüpft werden können.

Kontextuelle Kompetenz:
Die Schülerinnen und Schüler entdecken im Laufe des Projekts, wie digitales Design und die physische Welt ineinandergreifen. Die 3D-Modelle der Schlüsselanhänger sind mehr als nur virtuelle Objekte – sie werden durch den Druckprozess zu echten, greifbaren Gegenständen. Dabei erfahren sie, wie man die digitale und analoge Welt miteinander verbindet und Entwürfe so gestaltet, dass sie nicht nur ästhetisch, sondern auch funktional und praktisch sind. Diese Fähigkeit ist besonders wertvoll, um zukünftige, komplexe Herausforderungen erfolgreich zu meistern

Interkulturelle Kompetenz:
Im Projekt können die Schülerinnen und Schüler nicht nur technische Fertigkeiten entwickeln, sondern auch wichtige Begriffe und Wörter auf Deutsch lernen, die mit der Aufgabe zusammenhängen. Während des 3D-Modellierungs- und Druckprozesses müssen sie zahlreiche Begriffe aus der Technikwelt verstehen und anwenden, siehe AT-HU Vokabular Schlüsselanhänger-Kulcstartó