Osztálytermek kulcsaihoz egyedi kulcstartók készítése 3D nyomtatással

Leírás

Kulcstartó tervezésének lépései

Kulcstartók kinézetének, formavilágának megtervezése és kivágása:
- Válasszunk egy megfelelő formát, amely tükrözi a helyiség funkcióját (pl. gitár az énekteremhez, könyv a könyvtárhoz, lombik a kémiához).
- Rajzoljuk meg a kívánt formát egy tervezőprogramban (pl. Tinkercad, Fusion 360 vagy más 3D modellező szoftver).
- Ügyeljünk arra, hogy a kulcstartó ne legyen túl nagy vagy bonyolult, hogy könnyen hordozható maradjon.
- Helyezzünk el egy lyukat a kulcskarika számára, lehetőleg a forma egyik szélén.
Egyedi díszítőelemek hozzáadása:
- Díszítsük a kulcstartót a helyiségre utaló elemekkel (pl. dombornyomott hangjegyek az énekterem kulcstartóján). Adjunk hozzá feliratokat vagy szimbólumokat, amelyek segítenek az azonosításban.
- Figyeljünk a díszítés mélységére és részletességére, hogy nyomtatható maradjon.
3D modell véglegesítése és előkészítése nyomtatásra:
- Ellenőrizzük a modell méreteit és arányait.
- Exportáljuk a fájlt STL formátumba.
- Nyomtatás előtt használjunk slicer programot (pl. Ultimaker Cura vagy PrusaSlicer), hogy beállítsuk a rétegvastagságot, kitöltést és a támaszokat, ha szükséges.
3D nyomtatás:
- Töltsük be a fájlt a 3D nyomtatóba.
- Válasszunk megfelelő nyomtatási anyagot (pl. PLA vagy PETG, attól függően, hogy mennyire kell strapabírónak lennie).
- Indítsuk el a nyomtatást, és figyeljük a folyamatot, hogy elkerüljük a hibákat.
Utómunka és véglegesítés:
- A nyomtatás befejezése után távolítsuk el a támaszokat és a felesleges anyagokat.
- Ha szükséges, csiszoljuk le a széleket és éleket a simább felület érdekében.
- Opcionálisan festhetjük vagy lakkozhatjuk a kulcstartót a tartósság növelése érdekében.
- Helyezzük rá a kulcskarikát, és ellenőrizzük, hogy megfelelően használható-e.

Ezekkel a lépésekkel a diákok kreatívan és praktikusan járulhatnak hozzá az osztályterem rendszerezéséhez egyedi, egyénileg tervezett kulcstartók segítségével.

A mintapéldában készült kulcstartók ének, nyelv, biológia, fizika és technika termekhez készítette egy szombathelyi iskola egyik osztálya.

A 7K fejlesztésének részletes leírása

Kollaboráció:

A projekt során a diákok csoportokban dolgoznak, hogy közösen tervezzék meg és nyomtassák ki a kulcstartókat. A csoportmunka során fontos, hogy mindenki hozzájáruljon a tervezési és nyomtatási folyamatokhoz, legyen szó a dizájn megalkotásáról, az eszközök kiválasztásáról, vagy a 3D nyomtatási beállítások meghatározásáról. A különböző feladatok elosztása elősegíti a hatékony munkavégzést, és lehetőséget ad arra, hogy a diákok egymást segítve tanuljanak és tapasztalatokat cseréljenek. A közös döntéshozatal és a csapatmunka erősíti a társas készségeiket és az együttműködési képességüket.

Kommunikáció:

A kulcstartó tervezése során elengedhetetlen, hogy a diákok folyamatosan kommunikáljanak egymással. Az ötletek megosztása és a tervekkel kapcsolatos vélemények egyeztetése kulcsfontosságú. A diákok megtanulják, hogyan alakíthatnak ki közös koncepciót, hogyan lehet vitatkozni, miközben tiszteletben tartják a másik véleményét, és hogyan hozzák meg közösen a végső döntést a dizájnról. Emellett a nyomtatási és szerkezeti problémák megoldása során a kommunikációs készségeik tovább fejlődnek.

Kritikus gondolkodás és problémamegoldás:

A 3D nyomtatás során a diákok olyan technikai kihívásokkal találkoznak, mint a megfelelő nyomtatási beállítások kiválasztása, a tervezési hibák felismerése és azok kijavítása, valamint a kulcstartók tartósságának vagy épp sérülékenységének a kérdése. A problémák megoldása során a diákok megtanulják, hogyan kell kérdéseket feltenni, és többféle megoldást mérlegelni. Az esetleges hibák és a nyomtatás közben felmerülő problémák segítenek a kritikus gondolkodás fejlesztésében, valamint abban, hogy a diákok képesek legyenek alkalmazkodni a változó körülményekhez és hatékonyan megoldani a felmerülő problémákat.

Kreativitás és innováció:

A projekt lehetőséget ad arra, hogy a diákok kreatívan közelítsenek a kulcstartók kialakításához. A különböző formák, színek, minták és anyagok alkalmazása mind lehetőséget ad arra, hogy a diákok szabadon kifejezhessék ötleteiket. A 3D nyomtatás lehetőséget biztosít arra is, hogy az egyes elemeket pontosan és innovatívan alakítsák ki, így a diákoknak lehetőségük lesz új, sajátos megoldások kidolgozására.

Digitális kompetencia:

A projekt során a diákok megismerkednek a 3D tervező szoftverek használatával, amelyek fejlett digitális kompetenciát jelentenek. A 3D modellezés és a nyomtatás technikai háttere lehetőséget ad arra, hogy a diákok fejlesszék a számítógépes tervezési készségeiket, valamint betekintést nyerjenek a digitális gyártás világába. A nyomtatóval való munka során a diákok alapvető ismereteket szerezhetnek a digitális eszközök és az automatizált gyártás kapcsolódásáról.

Kontextuális kompetencia:

A diákok a projekt során felismerhetik, hogyan kapcsolódik össze a digitális tervezés és a fizikai világ. A kulcstartók 3D modelljei nemcsak virtuális tárgyak, hanem valós, kézzelfogható eszközökké válnak a nyomtatás révén. A diákok megtanulják, hogyan lehet a digitális és analóg világot összekapcsolni, és hogyan formálhatják meg a tervet úgy, hogy az működőképes és praktikus is legyen. Ez a készség különösen fontos a jövőbeli, komplex problémák kezelésében, ahol a digitális és analóg megoldásokat egyaránt figyelembe kell venni.

Interkulturális kompetencia:

A projekt során a diákok nemcsak a technikai készségeket fejleszthetik, hanem egyúttal lehetőséget kapnak arra is, hogy német nyelven elsajátítsák a legfontosabb szavakat és fogalmakat, amelyek a feladathoz kapcsolódnak. A 3D modellezés és nyomtatás folyamata során számos, a technológiai világban használt kifejezést kell megérteniük és alkalmazniuk. Lásd AT-HU Vokabular Schlüsselanhänger-Kulcstartó