A 7K modell kompetenciáinak a fejlesztése
A 7K modell, és miért van rá szükségünk?
Egyre nagyobb a szakadék a között, amit a gyerekeknek ma az oktatási intézményekben tanulniuk kell, és amire a jövőbeli karrierjük során szükségük lesz. Az iskolák úgy tanítanak, hogy nem veszik figyelembe azt a világot, amelyben a gyerekek élnek. A kora gyermekkori lelkesedésük, kíváncsiságuk és a tanulás iránti belső késztetésük elvész az oktatási pályafutásuk során. A gyerekek az oktatás elnevezésű „árucikk” passzív fogyasztóivá válnak.
A nagy átalakulások, válságok, mélyreható kihívások és a mindennapi életünk fokozódó digitalizációja idején minek kell megváltoznia az oktatási munkában ahhoz, hogy a gyermekek jövőorientált oktatásban részesülhessenek?
Fontos elgondolkodni azon, hogy mire van szüksége a fiataloknak a sikeres, békés és fenntartható élethez, valamint a modern, nyelvérzékeny oktatáshoz, hogy kreatívan gondolkodó, megoldásorientált, kritikus, kreatív készségekkel rendelkező emberekké fejlődjenek. A cél az, hogy olyan felnőttekké váljanak, akik hálózatosodnak, szívesen vállalnak felelősséget, és megosztják tudásukat, képességeiket másokkal.
Másrészt fel kell tennünk magunknak a kérdést, hogy mire van szükségük az oktatási csapatoknak ahhoz, hogy megváltoztassák az oktatás irányvonalát, és ezeket a készségeket már gyermekkorban megfelelően tudják fejleszteni. Hogyan lehet tehát a jövőorientált nevelőmunkát ennek figyelembevételével megszervezni, és hogyan lehet a következő generációba vetett bizalmat a gyakorlatba átültetni?
Az „oktatás a jövőért” („education for TOMorrow”, eTOM) közös címet viselő három szinergiaprojekt célja, hogy választ találjon ezekre az oktatási kihívásokra a jövőre vonatkozó oktatás szempontjából. A pedagógiai szakemberek (PSZ) érzékenyítésére kerül sor a következő 7 jövőbeli kompetencia területén:
- Kollaboráció
- Kommunikáció
- Kritikus gondolkodás és problémamegoldás
- Kreativitás és innováció
- (Inter)Kultúralitás
- Kontextuális kompetencia
- Digitális kompetencia
A 7K modell és az eTOM javaslatai a 7K modellnek a mindennapi oktatási gyakorlatban való megvalósítására támogatják a pedagógiai szakembereket abban, hogy elhagyják a régi gondolkodási- és cselekvési mintákat, és új oktatási módszereket alkalmazzanak.
Ezt a magas színvonalú és fenntartható oktatást célzó átalakulási folyamatot a projektek közösen indítják el. A hangsúly a fenntartható koncepciókon, a reflektáló attitűdökön és struktúrákon, valamint a korszerűen működő szervezeteken van. Mert számunkra, mint projektkonzorcium számára központi kérdés mindannak az átadása, amit közösen fejlesztettünk ki!
Ez a platform számos ötletet kínál arra vonatkozóan, hogyan lehet a gyermekek jövőbeli készségeit a mindennapi oktatásban nap mint nap előmozdítani és kibontakoztatni, hogy a mai oktatás erősítse a holnap jövőjét.
Kollaboráció
Kollaboráció egy olyan szoros együttműködés, amelyben a hangsúly a közös megoldások megtalálásán és a tapasztalatcserén van.
A kollaborációs készségek fejlesztéséhez a következőkkel járulhatunk hozzá:
- Törekszünk arra, hogy mások helyébe képzeljük magunkat, megértsük, hogyan és miért gondolkodnak úgy, ahogy.
- Törekszünk az egyenrangú együttműködésre a csapatban – WeQ az IQ helyett!*
- Mások irányítása, amikor erre a csapatban szükség van.
- A problémák nyílt megbeszélése
- A komplex problémák közös megoldása.
- Megértést tanúsítani az egyéni és kollektív cselekvés határaival szemben.
- Felszínre hozni a még ki nem használt potenciálokat
Próbáljátok ki:
Az oktatási intézményekben rengeteg különféle ötlettel és képességgel rendelkező ember van jelen. Ez nagyszerű! Hiszen mindenhez, amit te magad nem tudsz megcsinálni, találhatsz valakit, aki meg tudja csinálni, vagy szívesen megtanítaná.
Például egy team-megbeszélés során közösen határozzatok meg egy közös célt (például jó nyelvpedagógiai programok megtervezése)! Találjátok ki öt percben, hogy mit tudtok jól csoportként: találjátok meg a közös pontokat vagy akár azokat a különbségeket, amelyekkel jól kiegészítitek egymást.
* az egyén tudása (IQ=inteligencia hányados) helyett a közös, kollektív tudás előtérbe helyezése
Kommunikáció
Kommunikáció párbeszédet, interakciót, (a másikra irányuló) testbeszédet és információátadást jelent.
A kommunikációs kompetencia erősödik, amikor:
- mások felé kommunikációval közeledünk,
- mások felé empátiával és tisztelettel fordulunk,
- megtanulunk érzékenynek lenni mások velünk szembeni elvárásai iránt,
- megfelelő és a másikat megbecsülő módon fejezzük ki magunkat,
- érdeklődést mutatunk más nyelvek és a közös megértés iránt.
Próbáljátok ki:
Teamként hatalmas lehetőségetek van arra, hogy egymástól és együtt tanuljatok. Adjátok egymásnak rendszeresen őszinte visszajelzést!
Lépj oda egy csoporttaghoz, és mondd el neki, amit mindig is szerettél volna: mit gondolsz róla, miben jó, vagy mi az, amit az utóbbi időben különösen jól csinált.
Kritikus gondolkodás és problémamegoldás
Kritikus gondolkodás azt jelenti, hogy kérdéseket teszünk fel, minden oldalról megvizsgáljuk az információt, ismerjük a forrását, felismerjük az ellentmondásokat. Támogatja a véleményalkotást, a tudatos döntéshozatalt és segít új megoldási módok megtalálásában.
A kritikus gondolkodást és a problémamegoldó készséget a következőkkel ösztönözzük:
-
- összpontosítunk és kritikusan vizsgáljuk a különböző témákat
- kiszűrjük a sok információból a lényeget
- fejlesztjük az igazságérzetünket
- megkülönböztetjük a helyes és helytelen információkat, különösen az interneten
- megtanulunk fenntarthatóan és etikusan cselekedni
Próbáljátok ki:
Felismerhetitek a problémákat, ha alaposan megkérdőjelezitek a dolgokat, és figyelmesek maradtok. Csak azért, mert valami mindig is úgy volt, ahogy, még nem jelenti azt, hogy az helyes, vagy mindig úgy lesz.
Gondolkodjatok például azon, hogy miért „öröklődik” még mindig az oktatás, és gyűjtsetek össze öt tényt ezzel kapcsolatban. Gondolkodjatok el azon, miért olyan nehéz a gyerekeknek a szüleik segítsége nélkül iskolai sikereket elérni. Hogyan tudnátok ezen változtatni?
Kreativitás és innováció
Kreativitás az a képesség, hogy valami újat vagy eredetit hozzunk létre. Innováció a kreatív ötletek gyakorlati megvalósítása.
A kreativitást és az innovációs készségeket akkor erősítjük, ha
- nyitottan és kíváncsisággal dolgozunk a megoldásokon
- kreatívan és szabadon gondolkodunk
- kreatív és innovatív ötleteket önálló dolgozunk ki
- örömünket leljük új készségek elsajátításában és a folyamatos továbbképzésben
- Nincs jó vagy rossz - minden lehetséges!
Próbáljátok ki:
Mutasd meg másoknak, hogy mennyire lelkesedsz egy téma iránt. Így bevonhatod őket, és támogatást kaphatsz tőlük.
Mesélj a csoportnak egy olyan témáról, amely iránt lelkesedsz.
(Inter)Kultúralitás
(Inter)Kultúralitás a különböző kultúrák közötti párbeszéddel, tisztelettel, sokszínűséggel és eszmecserével foglalkozik.
A kulturális kompetenciát a következők segítik elő:
- a sokféleség, mint erőforrás kihasználása
- a történelem és a hagyományok ismerete és közvetítése
- mások megértése és irántuk való tisztelet tanúsítása
- nyitottság
Próbáljátok ki:
Biztosan sok olyan ember van az intézményeitekben, akik más kultúrákból érkeztek, és tudásukkal új lehetőségeket hoznak a csapatba. Tudjátok, hogy ki milyen kulturális háttérrel rendelkezik? Gondolkodjatok el együtt azon, hogyan tudnátok ezt a nagyszerű erőforrást, valamint a történelem és a hagyományok ismeretét hasznosítani a gyerekekkel végzett munkátokban.
Kontextuális kompetencia
Kontextuális kompetencia azt jelenti, hogy képesek vagyunk az összefüggések felismerésére és egymáshoz kapcsolására.
A kontextuális kompetenciát erősíti, ha megtanuljuk
- a világot egészében megérteni
- a dolgokat nem egymástól elszigetelten szemlélni, hanem azokat összefüggéseikben és hatásaikban érzékelni.
- megérteni és megvitatni az összetett rendszerkörnyezeteket
- megértjük azt, ami van – tudni akarjuk azt, ami megtanulható
- megtanulunk részletekben gondolkodni, ugyanakkor nem veszítjük szem elől a nagy egészet
Próbáljátok ki:
Sok oktatási tartalmat gyakran kontextus nélkül akarnak átadni a gyerekeknek, azaz nem teremtenek kapcsolatot a gyerekek világa és az oktatott tartalom között. Ez megnehezíti számukra a tanulást, mert gyakran nincs meg a közvetlen kapcsolat, és a gyerekek nehezen tudják beépíteni tudásukba a tanultakat. Csapatként gondolkodjatok el azon, milyen segítséget tudtok nyújtani a szakmai tartalmak mellett, hogy mindig valós kapcsolat jöhessen létre a gyermek világa és a közvetített tartalom között. Mert ez teszi fenntarthatóvá a tanulást!
Digitális kompetencia
Digitális kompetencia a digitális eszközök és médiumok használatának, megértésének, értékelésének és tervezésének képessége. A digitális kompetencia magába foglalja a digitális világ technikai, valamint társadalmi, kulturális és kritikai aspektusait is.
A digitális kompetenciát a következők segítik elő:
- a digitális médiumok értelmes integrálása a pedagógiai munkába (kutatás, információátadás/tanulóvideók, a tanulói prezentációk (kollázsok, poszterek, tanulóvideók stb.) digitális elkészítése) az aktív kreatív felhasználás jegyében.
- az interneten található információk ellenőrzése és kritikus vizsgálata.
- a médiahasználat kérdéseinek közös megvitatása és az egymással való bánásmód a közösségi médiában
- a digitális gyermekvédelmi jogokról (adatvédelem stb.) folytatott konstruktív megbeszélések.
Próbáljátok ki:
Beszéljétek meg a csoportotokban, hogyan tudnátok a pedagógiai munkátokban a gyerekek körében a kritikus digitális hozzáállást elősegíten? Milyen személyes megközelítést alkalmaztok, osszátok meg a tapasztalataitokat! Képzeljétek magatokat a szülők helyébe, hogyan tudnátok támogatni és tájékoztatni őket!
