Co k sobě patří?

Vytvoří se pexeso z obrázkových karet s různými druhy klíčů a zámkových mechanismů. Polovina karet leží lícem dolů na hromádce, druhá polovina je rozložena lícem nahoru na stole.  Nyní se vezme jedna karta z hromádky, otočí se a popíše se, co je na ní vidět. Poté se vyhledá odpovídající karta, která leží lícem nahoru na stole. To se opakuje, dokud na hromádce nezůstanou žádné karty.

Poté, co se děti seznámí s obrázkovými kartami, mohou si zahrát pexeso nebo také využít pro práci s Bee-boty.

Najdi správný klíč

Na úvod se s dětmi probírá téma bezpečnost a funkce zámku. Na stůl se položí různé druhy zámků a klíčů. Nyní je třeba zjistit, který klíč patří ke kterému zámku. Nejprve lze pouze na základě pozorování uvažovat, který klíč by mohl pasovat ke kterému zámku a proč (např. na základě velikosti a tvaru). Poté se ručně hledá a zkouší, co k sobě patří.

Poklad

K provedení této aktivity jsou potřeba dvě krabičky. Jedna krabička není zavřená. Vybere se hráč, který ji smí otevřít. Je prázdná. Druhá krabička je zavřená. Děti společně přemýšlejí, jak ji otevřít, kdo ji smí otevřít a proč to nesmí udělat každý. Společný závěr zní: Krabičku smí odemknout pouze její majitel. Pouze on má k tomu klíč. V krabičce jsou malé různobarevné bambulky (pom-pomy), kleště a malý předmět (poklad), který je třeba najít. Jedno dítě po druhém vezme pomocí kleští jednu bambulku a vloží ho do prázdné krabičky, dokud není nalezen skrytý předmět (poklad). Předmět (poklad) se opět uzavře do uzamykatelné krabičky (v ní lze uchovávat více pokladů nebo do ní neustále vkládat nové). Klíč zůstává u vedoucího hry a vydává se pouze na požádání. Obsah (hry) krabiček lze volit libovolně.

Cílem hry je ukázat, že i na internetu existují hry nebo obsahy, které lze používat nebo hrát bez hesla. A existují obsahy, pro které je třeba heslo (klíč), protože je nesmí vidět každý a musí zůstat chráněné.

Dále můžeme při hře procvičovat pojmenovávání barev (i v cizích jazycích). Po hře zůstávají bambulky s kleštěmi v nezamčené krabičce k dispozici pro volnou hru ve skupinové místnosti. Předmět (poklad) se opět zamkne do uzamykatelné krabičky (uvnitř lze uchovávat více pokladů nebo do ní stále vkládat nové). Klíč zůstává u vedoucího hry a vydává se pouze na požádání.

Vytvoř si své heslo:

1. Vytvoření hesla podle vzoru: Každé dítě dostane lištu s obrázky. Na stole leží vystřižené obrázky různých předmětů. Děti vytvoří jednoduché heslo tak, že z tří obrázků sestaví určitý vzor. Jakmile jsou hotové, vymění si lišty s obrázky s jiným dítětem a pokusí se z nových obrázků vymyslet nové heslo. Děti mohou jednotlivé obrázky kombinovat různými způsoby, ale v hesle nesmí použít dva stejné obrázky!
2. Vytvoření bezpečného hesla: Každé dítě dostane list se čtyřmi nebo pěti okénky a vytvoří si své heslo. K tomu použijí obrázkové kartičky, které leží na stole. S dětmi se probere, proč je delší heslo bezpečnější.
3. Kreslení hesla: Každé dítě dostane lístek se čtyřmi nebo pěti a samo si nakreslí své nové bezpečné heslo.

Vytvoř si jednoduché nebo bezpečné heslo

1. Začneme s jednoduchým heslem: Každé dítě dostane lištu s obrázky a pomocí tří obrázků vytvoří jednoduché heslo. Poté vyhledá stejné obrázky ještě jednou a položí je na podložku pro Bee-Bota. Bee-Bot musí být nyní naprogramován tak, aby jel ve správném pořadí od prvního k poslednímu obrázku (tak jak je to zobrazené na liště s obrázky).
2. Bezpečné heslo (5–6 obrázků): Tato aktivita je obtížnější, protože děti pracují s více obrázkovými kartami. Vhodné pro děti předškolního věku. Postup je stejný jako u první aktivity.

Poklad

K provedení této aktivity jsou potřeba dvě krabičky. Jedna krabička je zamčená a druhou lze snadno otevřít. Společně se přemýšlí, jak krabičky otevřít a kdo to smí udělat. Losuje se, kdo smí otevřít nezamčenou krabičku. Krabička se otevře, ale je prázdná. Společně se přemýšlí, proč tomu tak je. Jedním z důvodů může být to, že je prázdná, protože není zamčená. Poté se odemkne druhá krabička. Ta je nyní pokladnicí. Uvnitř se nachází hra: barevné pomponky, kleště a malý předmět (skrytý poklad), který je třeba najít. S dětmi se probereme, že poklad by měl být vždy dobře schovaný a uzamčený. Pouze majitel pokladu a majitel klíče smí krabičku odemknout a také rozhodnout, komu bude obsah ukázán. Následně se v krabičce hledá poklad. Jeden hráč pomocí kleští vkládá jeden pompon za druhým do prázdné krabičky, dokud nenajde skrytý předmět (poklad). Mimochodem se pojmenovávají barvy. Po hře zůstávají pomponky s kleštěmi v nezamčené krabičce k dispozici pro volnou hru ve skupinové místnosti. Předmět (poklad) se opět zamkne do uzamykatelné krabičky (uvnitř lze uchovávat více pokladů nebo do ní stále vkládat nové). Klíč zůstává u vedoucího hry a vydává se pouze na požádání.