Rozvoj kompetencií podľa 7K-modelu
7K-model a prečo ho potrebujeme
To, čo sa deti učia v školách a materských školách, sa čoraz viac vzďaľuje od toho, čo budú potrebovať vo svojom budúcom povolaní a živote. Vzdelávanie často prebieha mimo ich skutočného sveta. Prirodzená zvedavosť, nadšenie a radosť z učenia sa postupne vytrácajú. Deti sa menia na pasívnych prijímateľov „tovaru“ nazývaného vzdelanie.
Dnešná doba plná zmien, kríz a digitalizácie však vyžaduje nový prístup. Pedagogická práca sa musí prispôsobiť, aby deťom otvorila cestu k vzdelávaniu orientovanému na budúcnosť.
Preto je dôležité premýšľať: čo mladí ľudia potrebujú, aby mohli žiť úspešný, pokojný a udržateľný život? Ako im ponúknuť moderné, jazykovo citlivé vzdelávanie, ktoré rozvíja kreativitu, schopnosť riešiť problémy, kritické myslenie a ochotu aktívne formovať svet? Našim cieľom je, aby z detí vyrástli dospelí, ktorí sa vedia prepájať, preberajú zodpovednosť a zdieľajú svoje vedomosti a kompetencie s ostatnými.
Zároveň si musíme položiť otázku: čo potrebujú pedagogické tímy, aby dokázali zmeniť kurz vzdelávania a podporovali tieto kompetencie už od detstva? Ako nastaviť vzdelávaciu prax tak, aby bola udržateľná, orientovaná na budúcnosť a postavená na dôvere v nastupujúcu generáciu?
Tri synergetické projekty s názvom „Education for TOMorrow“ („eTOM“) hľadajú odpovede na aktuálne pedagogické výzvy a usilujú sa o vzdelávanie pre budúcnosť. Pedagogickí zamestnanci sa v rámci nich zoznamujú so 7 kompetenciami budúcnosti:
- Kooperácia
- Komunikácia
- Kritické myslenie a riešenie problémov
- Kreativita a inovácia
- Kulturalita
- Kontextová kompetencia
- Digitálna kompetencia
7K-model a odporúčania eTOM na jeho zavádzanie do každodennej praxe povzbudzujú pedagogických zamestnancov, aby prekročili staré vzorce myslenia a otvárali nové cesty vo vzdelávaní.
Projekty eTOM tak spoločne prinášajú impulz k transformácii smerom ku kvalitnému a udržateľnému vzdelávaniu. Ťažisko spočíva v moderných koncepciách, otvorených postojoch a v organizáciách, ktoré majú odvahu konať inovatívne a zodpovedne. Pre projektové konzorcium je kľúčové, aby výsledky a skúsenosti neskončili na papieri, ale skutočne sa preniesli do praxe.
Táto platforma je priestorom plným inšpirácií. Ponúka množstvo nápadov, ako v každodennej vzdelávacej praxi rozvíjať kompetencie budúcnosti u detí. Tak, aby vzdelávanie dneška posilňovalo budúcnosť zajtrajška.
Kooperácia
Kooperácia je posilnená spolupráca, pri ktorej je v centre pozornosti výmena a spoločné hľadanie riešení.
Táto kompetencia sa rozvíja prostredníctvom:
- snahy vcítiť sa do iných, aby sme pochopili, ako premýšľajú a prečo tak premýšľajú,
- spolupráce v tíme na rovnakej úrovni – WeQ namiesto IQ!*,
- vedenia iných, keď to tím potrebuje,
- otvoreného pomenovania problémov,
- riešenia komplexných úloh v tíme,
- nadobúdania porozumenia pre hranice individuálneho aj kolektívneho konania,
- sprístupňovania doposiaľ nevyužitých potenciálov.
Vyskúšajte si to v praxi:
V edukačných inštitúciách sa stretávajú ľudia s množstvom rôznych nápadov a schopností. A to je skvelé! Všetko, čo sami nedokážete, môžete hľadať u niekoho iného – u človeka, ktorý to vie, alebo má chuť sa to naučiť.
Skúste sa napríklad počas tímového stretnutia rozdeliť do menších skupín a stanoviť si spoločný cieľ (napríklad pripraviť kvalitné jazykovo-pedagogické aktivity). Do piatich minút zistite, v čom ste ako skupina dobrí: aké máte spoločné silné stránky, alebo aj rozdiely, ktoré vás navzájom dobre dopĺňajú.
* Namiesto vedomostí jednotlivca (IQ = inteligenčný kvocient) ide o spoločné, kolektívne poznanie.
Komunikácia
Komunikácia znamená dialóg, interakciu, (na partnera orientovanú) reč tela a odovzdávanie informácií.
Táto kompetencia sa posilňuje prostredníctvom:
- ochoty pustiť sa do rozhovoru s druhými
- prejavovania empatie a rešpektu voči druhým,
- pochopenia očakávaní, ktoré voči nám majú druhí
- chopnosti vyjadrovať sa primerane a s úctou,
- prejavovania záujmu o iné jazyky a spoločné porozumenie.
Vyskúšajte si to v praxi:
Ako tím máte obrovský potenciál učiť sa navzájom a spolu. Dávajte si pravidelne úprimnú spätnú väzbu.
Oslovte niektorého člena tímu a povedzte mu niečo, čo ste mu už dávno chceli povedať: čo podľa vás robí výborne alebo čo sa mu v poslednom období obzvlášť dobre podarilo.
Kritické myslenie a riešenie problémov
Kritické myslenie znamená klásť otázky, pozerať sa na informácie z rôznych strán a poznať ich zdroj, ako aj vnímať rozpory. Podporuje tvorbu vlastného názoru, vedomé prijímanie rozhodnutí a pomáha pri hľadaní nových riešení.
Táto kompetencia sa posilňuje prostredníctvom:
-
- schopnosti zostať pozorný a klásť kritické otázky,
- rozpoznania podstatného v množstve informácií,
- rozvíjania zmyslu pre pravdivosť,
- odlišovania správnych a nesprávnych informácií, najmä na internete
- osvojovania si udržateľného a etického konania.
Vyskúšajte si to v praxi:
Problémy rozpoznáte vtedy, keď veci dôkladne spochybňujete a zostávate pozorní. Len preto, že niečo „vždy bolo tak“, ešte neznamená, že je to správne alebo že to tak musí zostať.
Napríklad sa spoločne zamyslite nad tým, prečo je vzdelanie stále „dedičné“ a zozbierajte k tomu päť faktov. Pýtajte sa, prečo je pre deti také ťažké dosiahnuť vzdelanie bez pomoci rodičov. A hľadajte spôsoby, ako sa to dá zmeniť.
Kreativita a inovácia
Kreativita je schopnosť vytvárať niečo nové alebo originálne. Inovácia znamená uvádzať kreatívne nápady do praxe.
Tieto kompetencie sa posilňujú prostredníctvom:
- otvoreného a zvedavého prístupu k hľadaniu riešení,
- tvorivého a slobodného myslenia,
- samostatného rozvíjania kreatívnych a inovatívnych nápadov,
- radosti z osvojovania nových zručností a zo vzdelávania počas celého života,
- prijatia faktu, že neexistuje správne ani nesprávne – všetko je možné!
Vyskúšajte si to v praxi:
Ukážte ostatným svoje nadšenie pre nejakú tému – tak ich môžete strhnúť a získať ich podporu.
Porozprávajte skupine o téme, ktorá vás nadchýna.
Kulturalita
Kulturalita sa zameriava na dialóg, rešpekt, rozmanitosť a výmenu medzi rôznymi kultúrami.
Táto kompetencia sa posilňuje prostredníctvom:
- využívania rozmanitosti ako zdroja,
- poznania a sprostredkovania histórie a tradícií,
- snahy porozumieť druhým a prejaviť im rešpekt,
- otvorenosti voči iným kultúram a spôsobom života.
Vyskúšajte si to v praxi:
Vo vašej inštitúcii určite pôsobia ľudia z rôznych kultúr, ktorí prinášajú do tímu obrovský potenciál a poznatky. Viete, kto má aké kultúrne zázemie? Spoločne sa zamyslite nad tým, ako môžete túto cennú rozmanitosť, vedomosti o histórii a tradíciách využiť vo svojej práci s deťmi.
Kontextová kompetencia
Kontextová kompetencia znamená schopnosť rozpoznať súvislosti a prepájať ich medzi sebou.
Táto kompetencia sa posilňuje prostredníctvom:
- snahy učiť sa chápať svet v jeho celistvosti,
- vnímania vecí nie izolovane, ale v ich súvislostiach a dôsledkoch,
- schopnosti porozumieť komplexným systémom a diskutovať o nich,
- snahy pochopiť, čo je, a záujmu vedieť, čo sa dá vedieť,
- myslenia v detailoch a zároveň zachovania celkového prehľadu.
Vyskúšajte si to v praxi:
Mnohé vzdelávacie obsahy sa deťom často sprostredkúvajú bez kontextu, teda bez väzby na ich každodenný život. To sťažuje učenie, pretože chýba priamy súvis a deti majú problém prenášať nadobudnuté poznatky. Zamyslite sa spoločne v tíme, aké pomôcky alebo ukazovatele si môžete pri plánovaní a realizácii odborných tém nastaviť, aby ste vždy vytvárali väzbu na reálny život detí. Práve to robí učenie trvalejším a zmysluplnejším.
Digitálna kompetencia
Digitálna kompetencia je schopnosť používať, porozumieť, hodnotiť a tvoriť digitálne nástroje a médiá. Zahŕňa nielen technické zručnosti, ale aj sociálne, kultúrne a kritické aspekty digitálneho sveta.
Táto kompetencia sa posilňuje prostredníctvom:
- zmysluplného zapájania digitálnych médií do pedagogickej práce (vyhľadávanie, sprostredkovanie informácií, tvorba vzdelávacích videí, digitálne spracovanie prezentácií detí – koláže, plagáty, videá – s dôrazom na aktívne a tvorivé využitie),
- overovania a kritického hodnotenia informácií z internetu,
- spoločných rozhovorov o využívaní médií a vzájomnom správaní v prostredí sociálnych sietí,
- diskusií o digitálnych právach detí (napríklad ochrana osobných údajov).
Vyskúšajte si to v praxi:
Diskutujte vo svojej skupine, ako môžete vo svojej pedagogickej práci podporovať u detí kritický prístup k digitálnemu svetu. Aký máte na to vlastný pohľad? Podeľte sa oň navzájom. Skúste sa pritom vcítiť aj do role rodičov – ako ich môžete dobre sprevádzať a informovať o týchto témach?
