Technik kann richtig viel – aber wie wir sie einsetzen, beeinflusst unser Klima. Spezialtour im Technischen Museum Wien
| Bildungsinstitution: | Bildungsdirektion für Wien, Europa Büro | |
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| Altersgruppe: |
b. Általános iskola alsó tagozat c. Általános iskola felső tagozat |
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| Name: | Bildungsdirektion für Wien, Europa Büro | |
| E-Mail: | europabuero@bildung-wien.gv.at |
Beschreibung der Grundidee
Bei einer Führung entdecken Schüler technische Entwicklungen und setzen sich mit der Frage auseinander, wie technischer Fortschritt und Klimaschutz verbunden werden können.
Beschreibung der Aktivität
Der Besuch im Technischen Museum in Wien verbindet die Erkundung technischer Entwicklungen mit einer Auseinandersetzung über deren Auswirkungen auf Umwelt und Klima
Während der Führung lernen die Schüler unterschiedliche technische Entwicklungen kennen – von historischen Maschinen über Roboter und Fahrzeuge bis hin zu modernen energieeffizienten Technologien. Sie beobachten, wie sich Technik im Laufe der Zeit verändert hat und welche Lösungen heute zu einem nachhaltigeren Umgang mit Energie und Ressourcen beitragen können.
Die Lehrkraft kann die Auseinandersetzung durch Fragen begleiten:
- Was kann diese technische Entwicklung?
- Welches Problem sollte damit gelöst werden?
- Was hat sich im Vergleich zu früher verändert?
- Welche Energie und Ressourcen werden benötigt?
- Welche Auswirkungen hat die Technologie auf Umwelt und Klima?
- Welche Chancen bietet sie für den Klimaschutz?
- Wo liegen mögliche Nachteile oder neue Herausforderungen?
- Wie könnte diese Technologie in Zukunft nachhaltiger gestaltet werden?
Vertiefung: Technik neu denken
Im Anschluss an die Führung können die Schüler eine technische Entwicklung auswählen und überlegen, wie diese klimafreundlicher, ressourcenschonender oder energieeffizienter gestaltet werden könnte.
Als kreative Aufgabe entwickeln sie beispielsweise eine „Technik für morgen“ und stellen ihre Idee als Skizze oder kurzes Konzept dar.
Dabei beantworten sie:
- Was kann unsere Erfindung?
- Welches Problem löst sie?
- Wie trägt sie zum Klima- oder Umweltschutz bei?
- Was macht sie nachhaltiger als bisherige Lösungen?
Die Ideen können anschließend vorgestellt und gemeinsam diskutiert werden.
Abschluss und Reflexion
Zum Abschluss wird gemeinsam reflektiert, dass technischer Fortschritt nicht automatisch nachhaltig ist. Entscheidend ist, wie Technik entwickelt, eingesetzt und weiterentwickelt wird.
Als abschließender Impuls eignet sich die Frage:
„Wenn Technik unsere Zukunft mitgestaltet – welche Technik wollen wir für unsere Zukunft?“
Die Aktivität fördert technisches Verständnis, kritisches Denken und die Fähigkeit, ökologische Auswirkungen technischer Entwicklungen mitzudenken. Gleichzeitig zeigt sie, dass Klimaschutz auch durch Innovation, Kreativität und verantwortungsvollen Umgang mit Technik gestaltet werden kann.
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