Hlavná myšlienka: Žiaci spoznajú slnko ako obnoviteľný zdroj energie a pochopia jeho význam pre človeka a životné prostredie. Východiskové vedomosti: Slnko je najdôležitejším zdrojom energie na Zemi. Poskytuje svetlo a teplo a umožňuje život rastlín, zvie

Leírás

Žiaci zostavia jednoduchý solárny varič a objavujú, ako funguje slnečná energia.

Najskôr vystelú vnútro kartónu alobalom tak, aby sa slnečné lúče odrážali smerom do stredu. Potom do stredu umiestnia čierny pohár, ktorý dobre pohlcuje teplo. Kartón následne prekryjú priehľadnou fóliou, aby sa teplo udržalo vo vnútri.

Hotový solárny varič položia na slnečné miesto a spoločne pozorujú, ako sa napríklad kúsok čokolády zohrieva alebo roztopí.

Jazykové prostriedky / veľmi dôležité pojmy:

die Sonne / slnko
die Energie / energia
der Sonnenstrahl, die Sonnenstrahlen / slnečný lúč, slnečné lúče
die Wärme / teplo
das Licht / svetlo
die Umwelt / životné prostredie
erwärmen / zohrievať
schmelzen / roztopiť sa
spiegeln / odrážať
absorbieren / absorbovať
beobachten / pozorovať
schützen / chrániť
erneuerbar / obnoviteľný
umweltfreundlich, umweltfreundlicher, am umweltfreundlichsten / šetrný k životnému prostrediu, šetrnejší k životnému prostrediu, najšetrnejší k životnému prostrediu

A 7K fejlesztésének részletes leírása

Kolaborácia: Žiaci pracujú v tímoch, rozdeľujú si úlohy pri stavbe solárneho variča a navzájom sa podporujú pri pozorovaní a vyhodnocovaní výsledkov (prehĺbenie 1).

Kritické myslenie: Žiaci skúmajú, prečo solárny varič funguje, hodnotia použité materiály a premýšľajú o tom, ako možno slnečnú energiu efektívne využívať (prehĺbenie 1).

Interkultúrna kompetencia: Žiaci spoznávajú, že slnečná energia sa využíva na celom svete a môže prispieť k spravodlivejšiemu prístupu k energii (prehĺbenie 1).

Kreativita: Žiaci rozvíjajú vlastné nápady na konštrukciu a vylepšenie solárneho variča a experimentujú s rôznymi riešeniami (prehĺbenie 2).

Kontextová kompetencia: Žiaci chápu slnečnú energiu ako obnoviteľný zdroj, ktorý má význam v každodennom živote aj pri ochrane životného prostredia (prehĺbenie 1).

Komunikácia: Žiaci si navzájom zrozumiteľne vysvetľujú postup práce, výsledky a závery a prezentujú svoje pozorovania (prehĺbenie 2).

Digitálna kompetencia: Žiaci môžu využívať digitálne nástroje, napríklad fotoaparát, aplikáciu na meranie teploty alebo prezentáciu, na zaznamenávanie údajov a prezentovanie výsledkov (prehĺbenie 2).