Hra s Tellimero tužkou

Leírás

Práce s dětmi v mateřské škole – Tellimero tužka

Aktivita je zaměřena na rozvoj jazykových, poznávacích a motorických dovedností dětí s využitím interaktivní pomůcky Tellimero tužka. Aktivita je realizována ve třídě s německy mluvícími dětmi, které se v mateřské škole hravou a přirozenou formou seznamují s českým jazykem.

Děti nejprve malují na víčka od zavařovacích sklenic štětcem a akrylovými barvami. Každé víčko je natřeno jinou barvou. Po zaschnutí barvy děti na horní část víčka nalepí speciální samolepky (body k popisu) určené pro práci s Tellimero tužkou.

Následně si děti samostatně nebo s pomocí pedagožky nahrají zvukovou stopu na Tellimero tužku – pojmenují barvu v českém jazyce, případně doplní jednoduché počítání (např. číslo, pořadí). Tím si děti víčka samy „naprogramují“.

Při další práci děti přikládají Tellimero tužku k samolepce na víčku a hledají druhé víčko se stejnou barvou-hra pexeso. Tužka po dotyku přehraje nahraný český název barvy. Dítě si následně může zkontrolovat správnost odpovědi pohledem na spodní stranu víčka, kde je barva viditelná.

Cíl a význam aktivity

Cílem aktivity je podpora porozumění a aktivního používání českého jazyka u dětí, jejichž mateřským jazykem je němčina. Díky propojení pohybu, výtvarné činnosti, poslechu a vlastní řeči se děti učí nová česká slova přirozeně, bez tlaku a formou hry.

Aktivita podporuje:

rozšiřování české slovní zásoby (barvy, čísla)
správnou výslovnost a poslechové dovednosti
sebedůvěru při mluvení česky
učení prostřednictvím vlastní zkušenosti a kontroly
pozitivní vztah k českému jazyku

Díky Tellimero tužce mají děti možnost opakovaně slyšet správný český výraz, samy se opravit a učit se vlastním tempem.

A 7K fejlesztésének részletes leírása

Podrobný popis práce s Tellimero tužkou v MŠ podle 7K

K1 – Kooperace

Děti spolupracují při celé aktivitě – při přípravě materiálu, malování víček, lepení samolepek i nahrávání zvuků. Učí se domlouvat, rozdělovat si role a vzájemně si pomáhat. Starší nebo jazykově zdatnější děti přirozeně podporují mladší či méně jisté spolužáky. Společná práce posiluje vztahy ve skupině a pocit sounáležitosti.

K2 – Komunikace

Tellimero tužka je cíleně využívána k rozvoji českého jazyka u německy mluvících dětí. Děti pojmenovávají barvy česky, naslouchají vlastnímu hlasu i správné výslovnosti. Aktivita podporuje verbální projev, porozumění instrukcím a odbourává ostych z mluvení v cizím jazyce.

K3 – Kritické myšlení a řešení problémů

Děti samy ověřují správnost svého rozhodnutí – po přiložení tužky slyší název barvy a porovnávají jej s barvou na spodní straně víčka. Pokud dojde k chybě, hledají řešení, opravují nahrávku nebo volí jiné víčko. Učí se přemýšlet, hodnotit a poučit se z vlastních chyb.

K4 – Kreativita a inovativní myšlení

Děti kreativně pracují s barvami, volí odstíny a způsob malování. Zapojení digitální pomůcky podporuje inovativní přístup – děti propojují výtvarnou činnost s technologií. Mohou vymýšlet vlastní úkoly (např. hádanky, počítání, kombinace barev).

K5 – Kulturní kompetence

Aktivita podporuje respekt k jazykové a kulturní rozmanitosti ve třídě. Děti si uvědomují, že někdo mluví jiným mateřským jazykem, a učí se vzájemné toleranci. Český jazyk je prezentován přirozeně a pozitivně jako prostředek dorozumění.

K6 – Kontextová kompetence

Děti chápou souvislosti mezi činnostmi – propojují barvu, její český název, zvukovou nahrávku a vlastní kontrolu správnosti. Učí se, že informace mají smysl v konkrétním kontextu a že učení navazuje na reálnou zkušenost.

K7 – Digitální kompetence

Děti se seznamují s jednoduchou digitální technologií přiměřenou jejich věku. Učí se ovládat Tellimero tužku, nahrávat a přehrávat zvuk. Získávají základní digitální dovednosti a chápou, že technologie může sloužit k učení, ne pouze k zábavě.

Závěr

Práce s Tellimero tužkou je komplexní vzdělávací aktivita, která propojuje jazykové učení, tvořivost, spolupráci a digitální kompetence. Je obzvláště přínosná pro děti s odlišným mateřským jazykem a podporuje jejich přirozené začleňování do kolektivu mateřské školy.