Wie Bee-Bot einen Schneemann baute

Leírás

Wie? (Durchführungsweise / Weg zur Kompetenzentwicklung)

Die Kinder planen zu zweit eine Route, programmieren den Bee-Bot, überprüfen die Richtigkeit ihrer Lösung, suchen und beheben gemeinsam Fehler und reflektieren abschließend ihre Vorgehensweise und das Ergebnis. Die Kompetenzen werden durch praktische Aktivitäten gefördert.

Warum? (Sinn der Aktivität / Förderung von Kompetenzen)

Die Aktivität fördert die Entwicklung der Schlüsselkompetenzen der Kinder, indem sie sie dazu anleitet, Probleme in einem realen Kontext sinnvoll zu lösen, ihre Vorgehensweise zu planen, im Zweierteam zusammenzuarbeiten und aus Fehlern beim Programmieren der Biene zu lernen.

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Organisation der Aktivitäten

Die Kinder arbeiten zu zweit.
Jedes Paar verfügt über einen Bee-Bot und eine Arbeitsunterlage mit Bildern.
Auf der Arbeitsunterlage sind Bilder der einzelnen Teile des Schneemanns (drei Kugeln unterschiedlicher Größe, Mütze, Schal, Äste als Arme) sowie das Zielbild des fertigen Schneemanns angeordnet.

Ablauf der Aktivität:

Die Kinder betrachten zunächst die Arbeitsunterlage und benennen die einzelnen Teile des Schneemanns.
Gemeinsam legen sie fest, in welcher Reihenfolge die Biene die einzelnen Bilder ansteuert.
Die Kinder planen die Route und programmieren den Bee-Bot so, dass er nacheinander alle Teile des Schneemanns und schließlich das Bild des fertigen Schneemanns ansteuert.
Nach dem Start des Programms beobachten sie die Bewegung des Bee-Bots und überprüfen, ob die Route korrekt ist.
Wenn der Bee-Bot nicht richtig ans Ziel gelangt, suchen die Kinder nach dem Fehler, passen die Route an und wiederholen das Programm.

Ziel der Aktivität:

Ziel dieser Aktivität ist die Förderung des logischen Denkens, der räumlichen Orientierung, der Zusammenarbeit zu zweit und der Grundlagen der Algorithmik durch das Programmieren der Bee-Bot-Roboter. Die Kinder lernen, einen Ablauf zu planen, mit Fehlern umzugehen und gemeinsam nach Lösungen zu suchen.

Unterstützung für 7 Kompetenzen:

Kollaboráció – Der Bee-Bot fördert auf natürliche Weise die Teamarbeit. Er fördert die Zusammenarbeit zu zweit, die Rollenverteilung (Programmierer, Steuerer, Beobachter), die Absprache über die Vorgehensweise sowie die gemeinsame Verantwortung für das Arbeitsergebnis.
Kommunikáció – Die Kinder lernen, ihre Gedanken in Worte zu fassen. Sie üben, den Weg verbal zu beschreiben, die Vorgehensweise zu erklären, den Anweisungen ihrer Freunde zuzuhören, Fehler zu benennen und Lösungen zu finden.
Kritikus gondolkodás és problémamegoldás – Kinder planen die Strecke, schätzen Entfernung und Richtung.
Kreativitás és innováció – die Kinder gestalten den eigenen Weg.
(Inter)Kultúralitás – Es entsteht eine Kultur der Zusammenarbeit und des Lernens statt des Wettbewerbs. Der Respekt vor der Arbeit anderer und die Verbindung zum Thema Natur werden gefördert.
Kontextuális kompetencia – Die Kinder verbinden den Lernstoff mit einem realen Kontext (einen Schneemann bauen), entwickeln ihr Verständnis für Abläufe (die Teile des Schneemanns in logischer Reihenfolge) und ihre räumliche Orientierung (links, rechts, vorwärts, rückwärts).
Digitale Kompetenz – Die Kinder erwerben auf natürliche und spielerische Weise die Grundlagen des informatischen Denkens. Durch die Arbeit mit einem programmierbaren Spielzeug und das Verständnis des Prinzips der Befehlsfolge entwickeln sie ihre digitale Kompetenz.

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