Leírás

Pädagogischer Hintergrund:

In unserer digitalen Welt spielen Daten und damit auch der Datenschutz eine extrem wichtige Rolle. Daher sollen auch schon junge Kinder einen guten Umgang damit erwerben. Denn was mit unseren Daten im Alltag geschieht, wissen wir oft nicht. Wer hat wirklich Zugriff auf unsere PINs und Codes und ist das dann auch in unserem Sinn? Jeder, der ein digitales Endgerät nutzt, erzeugt Daten. Hängt er dieses Gerät ins Netz, gibt er Daten weiter. Wir sehen es als wesentliche medienpädagogische Aufgabe, schon Kinder für diese Fragestellungen zu sensibilisieren.

Auch der Kindergarten ist ein idealer Ort, wo Kinder überlegen können, warum Sicherheit wichtig ist, denn es gibt hier viele abgesperrte Türen, Schränke etc.

Aktivieren des Vorwissens (Kontextkompetenz/Kommunikation): 

• Denkt einmal darüber nach, warum benutzt ihr zuhause Schlösser und was ist zuhause alles versperrt?
• Warum denkt ihr, gibt es bei euch zuhause Schlösser?
• Wissen alle, wo die Schlüssel von eurem Zuhause sind oder warum möchten eure Eltern nicht, dass Fremde einen Schlüssel von eurem Heim haben?

Gemeinsam (Kollaboration) machen sie sich auf Entdeckungstour, wo diese überall zu finden sind und warum diese versperrt sind. Welche Schlösser wurden hierfür benutzt (Schlüssel, Codes, Passwörter)?

• Wo könnte ein Passwortschutz eingerichtet sein?
• Wo muss man einen Pincode eingeben oder einen Knopf drücken?

Finden sie einen Schlüssel, markieren sie diesen mit einem grünen Punkt; entdecken sie ein Passwort (Türöffner, Telefon etc.), bekleben die Kinder diesen mit einem roten Punkt.

Nach der Erkundungsrunde wird versucht, mit den Farbpunkten einen gemeinsamen Plan (Kreativität) zu erstellen, wo überall versperrte Bereiche/ Geräte sind und wie diese geschützt sind.

Nun wird gemeinsam besprochen, was und wovor diese schützen sollen? Was haben Passwort und Schlüssel gemeinsam? Worin unterscheiden sie sich? Wer darf die Passwörter wissen und wer darf die Schlüssel benutzen? (kritisches Denken)

In einem letzten Schritt wird mit den Kindern besprochen, was sie schützen wollen und warum und welche Passwörter sie dafür kreieren wollen (kritisches Denken/Problemlösungskompetenz).