Beschreibung

Einstieg in das Thema durch Aktivieren des kindlichen Vorwissens (Kontextkompetenz) durch folgende Impulsfragen:

Sprechen Sie mit den Lernenden darüber, wie unterschiedliches Wetter sich auf ihren Körper auswirkt.

• Wie ist das Wetter heute?
• Wie fühlst du dich heute bei diesem Wetter?
• Was machen wir, wenn es im Sommer heiß ist? Was brauchen wir dann?
• Und was tun wir im Winter, wenn es kalt ist?
• Gibt es ein Wetter, bei dem du gar nicht gern draußen bist? Warum?

Spiel: Wetterroulette: Sicher unterwegs bei jedem Wetter

Bereiten Sie mit den Kindern mehrere/alle Wetterstationen vor. In der Mitte liegt das Wetterroulette. Ein Kind dreht, der Zeiger bleibt bei einem Wetter stehen und alle laufen zur passenden Station. Dort stellen die Kinder pantomimisch dar, wie sie sich in dieser Wettersituation verhalten. Nur fünf Wetterbilder sind mit Stationen verbunden – alle anderen Wetterkarten werden beim Roulette nur benannt. Die Stationen sind: Sonne & Hitze, Starkregen, Sturm & Wind, Schnee & Kälte und Nebel & schlechte Sicht. Jede Station zeigt, wie wir uns bei unterschiedlichem Wetter schützen können und stärkt spielerisch Gesundheits- und Klimabewusstsein.

Ideen für die Stationen:

1. Sonne & Hitze: Starke Sonne und Hitze werden häufiger → Schutz ist wichtig.

• Gegenstände/Bildkarten: Sonnenhut, Trinkflasche, Tuch als Schatten, Sonnencreme

Mögliche Aktivitäten:

• Sonnenhut aufsetzen / Schatten suchen spielen
• „Wasser trinken“-Bewegung
• Gespräch: Was brauchen wir, wenn es sehr heiß ist?

2. Starkregen: Mehr Regen & Starkregen → richtige Kleidung macht draußen sicher.

• Gegenstände/Bildkarten: Regenschirm, Regenjacke, Gummistiefel, Bilder von Pfützen

Mögliche Aktivitäten:

• Pfützen springen (symbolisch)
• Unter den Schirm schlüpfen
• Gespräch: Welche Kleidung schützt uns, wenn es nass ist?

3. Sturm & Wind: Wind weht stärker bei Wetterwechseln → draußen vorsichtig sein.

• Gegenstände/Bildkarten: Drachen, Windrad, leichte Tücher zum „Wehen“, Bildkarten von Bäumen im Wind

Mögliche Aktivitäten:

• Arme flattern / Wind nachahmen
• „Der Wind pustet uns davon“ – Laufspiel
• Gespräch: Wie fühlt sich frische Luft beim Atmen an?

4. Schnee & Kälte: Kälte erfordert Schutz → passend anziehen, gesund bleiben.

• Gegenstände/Bildkarten: Mütze, Schal, Winterstiefel, Handschuhe

Mögliche Aktivitäten:

• „Warm einpacken“ – pantomimisch anziehen
• Schwer stapfen wie im Schnee
• Gespräch: Wie schützen wir unseren Körper, wenn es kalt ist?

5. Nebel & schlechte Sicht: Nebel kann symbolisch für schlechte Luft / Smog stehen.

• Gegenstände/Bildkarten: graue Landschaft, reflektierende Weste, Taschenlampe

Mögliche Aktivitäten:

• „Durch den Nebel tasten“ – vorsichtig gehen
• Dinge erfühlen statt sehen
• „Licht anmachen“ (Reflektoren zeigen)
• Gespräch: Was können wir tun, damit wir im Nebel gut gesehen werden?

 Hintergrundwissen: Kinder erleben Wetter jeden Tag – und sie spüren schnell, wenn es ihnen zu heiß, zu kalt, zu nass oder zu windig ist. Durch die Klimakrise treten extreme Wetterereignisse häufiger auf, z. B. Hitzeperioden, Starkregen, Sturm oder sehr schlechte Sicht durch Nebel. Diese Wetterlagen können die Gesundheit von Kindern besonders beeinflussen: Hitze belastet den Körper und erhöht den Flüssigkeitsbedarf, Starkregen und Sturm können verunsichern oder gefährlich werden, und bei Nebel ist Orientierung schwieriger. Deshalb brauchen Kinder gute Schutzmaßnahmen, die ihnen helfen, Wetter richtig einzuschätzen und sich sicher zu verhalten. Passende Kleidung, Schatten, Wassertrinken, Vorsicht bei Sturm und das gemeinsame Besprechen von Wetterlagen sind wichtige Bausteine, um Kinder auf extremes Wetter vorzubereiten.