Porozumieť zdrojom energie a konať udržateľne

Gebraucht wird

Obrázkové karty alebo symboly zdrojov energie
– úroveň 1: slnko, vietor, voda, uhlie, ropa
– úroveň 2: slnko, vietor, voda, biomasa, uhlie, ropa, zemný plyn, jadrová energia
Plagátový papier, fixky

Beschreibung

Žiaci identifikujú rôzne zdroje energie a posudzujú ich z hľadiska udržateľnosti. Obrázkové karty triedia do dvoch kategórií: „obnoviteľné“ a „neobnoviteľné“.

V skupinách diskutujú:
Ktoré zdroje energie sú v našom regióne najdôležitejšie? Aké sú ich výhody a nevýhody?

Každá skupina následne vytvorí krátky plagát so svojimi zisteniami a predstaví ho ostatným.

Jazykové prostriedky (veľmi dôležité pojmy):

die Energie – die Energien / energia
die Energiequelle – die Energiequellen / zdroj energie – zdroje energie
die Sonne / slnko
der Wind / vietor
das Wasser / voda
die Biomasse / biomasa
die Kohle – die Kohlen / uhlie
das Erdöl / ropa
das Erdgas / zemný plyn
die Solarenergie / solárna energia
die Windkraft / veterná energia
nutzen / využívať
sparen / šetriť
schützen / chrániť

Vertiefende Auseinandersetzung mit den 7K

Kolaborácia (spolupráca): Žiaci pracujú v tímoch, spoločne vyhľadávajú a porovnávajú informácie o zdrojoch energie. Uvedomujú si, že spolupráca prináša viac nápadov a vedie k lepším riešeniam.

Komunikácia: Žiaci medzi sebou zrozumiteľne komunikujú o získaných poznatkoch – v diskusiách aj pri prezentáciách. Zároveň si osvojujú správne používanie odborných pojmov, napríklad „obnoviteľný“ či „fosílny“.

Kritické myslenie: Žiaci posudzujú, ktoré formy energie sú šetrné k životnému prostrediu a perspektívne z dlhodobého hľadiska. Učia sa pracovať s argumentmi, overovať ich a prijímať zdôvodnené rozhodnutia.

Kreativita: Žiaci vytvárajú vlastné plagáty, modely alebo digitálne výstupy zamerané na využívanie energie. Rozvíjajú nápady, ako možno energiu v každodennom živote využívať udržateľnejšie.

Kontextová kompetencia: Žiaci chápu prepojenie medzi výrobou energie, hospodárstvom, klímou a spoločnosťou. Uvedomujú si, že aj ich vlastné správanie ovplyvňuje globálne energetické otázky.

Kulturalita: Žiaci porovnávajú spôsoby využívania energie v rôznych krajinách a kultúrach. Učia sa rešpektovať rozmanité perspektívy a prístupy k riešeniu problémov.

Digitálna kompetencia: Žiaci využívajú digitálne médiá na vyhľadávanie a prezentovanie informácií o zdrojoch energie. Zamýšľajú sa nad tým, ako môžu digitálne technológie prispieť k úsporám energie.