3D tisk: dvoubarevný přívěsek na klíče

Beschreibung

V rámci tohoto cvičení se vytváří přívěsek na klíče s individuálním jménem a následně se realizuje pomocí 3D tiskárny.

Nejprve se pomocí internetového prohlížeče a online programu „TinkerCad“ https://www.tinkercad.com/ navrhuje přívěsek na klíče. Pro začátečníky jsou vhodné jednoduché tvary, například obdélník jako základ, do kterého se následně vrazí jméno. Při tom se učí základní funkce, jako je přidávání tvarů, negativní tvary pro vysekávání, přidávání textu, spojování tvarů atd., což umožní později navrhovat složitější 3D modely.
Jakmile je přívěsek hotový, je stažen pomocí exportní funkce jako STL soubor.
Tento STL soubor se následně načte do programu Prusa Slicer. Prusa Slicer slouží k převodu STL souboru na tisknutelný soubor pro 3D tiskárnu.
Jakmile je uživatel spokojen s umístěním, velikostí a orientací, a má nastaven materiál, výplň a rychlost tisku, je soubor připraven k exportu.
Po kliknutí na „Slicen“ se zobrazí náhled objektu. V pravém panelu lze prohlížet jednotlivé vrstvy. Jakmile uživatel dosáhne vrstvy, kde má být proveden barevný přechod, klikne na kurzor v pravém panelu se symbolem + a barevný přechod se automaticky nastaví (viz obr. – ukazatel myši). Následně opět kliknout na „Slicen“.
Tiskový soubor je exportován do formátu GCODE nebo BGCODE, který se uloží na USB disk. Barevný přechod je vidět také v náhledu.
V posledním kroku se USB disk připojí k 3D tiskárně a zahájí se tisk. Dle velikosti a materiálu trvá tisk přívěsku mezi půl hodinou až hodinou. V Prusa Sliceru je vidět, jak dlouho tisk bude trvat. Pokud tisk trvá příliš dlouho, doporučuje se upravit velikost přívěsku.
Hotový přívěsek lze případně dodatečně upravit. Pokud na objektu zůstanou zbytky tisku, většinou se dají seškrábnout nebo uhladit jemným brusným papírem. U vláken je vhodné je také seškrábnout nebo krátce zahřát přívěsek (zapalovač nebo horkovzdušná pistole).
Pro další úpravy viz také: https://help.prusa3d.com/de/guide/nachbearbeitung-der-gedruckten-teile_18680

Vertiefende Auseinandersetzung mit den 7K

Kooperace:

Žáci pracují společně na přívěsku na klíče nebo si vzájemně pomáhají. Při rozdělení úkolů se musí žáci domluvit a brát ohled na to, kdo jaké úkoly chce převzít. To rozvíjí jejich schopnosti spolupracovat v rámci procesu a realizovat projekt.

Kritické myšlení a řešení problémů:

Ne každý objekt je vhodný pro 3D tisk. Často dochází k chybám, nebo musí žáci nejprve poznat limity výrobního procesu. Co se stane, když vytvořím zvlášť složitý tvar? Co se stane, pokud mám volné tvary v mém jménu, například písmena A, O, B, D, u kterých by díry vypadly? Co se stane, když přívěsek udělám příliš velký nebo malý? Od plánování až po dokončení je v každém kroku potřeba řešit problém.

Kreativita:

3D modelování jednoznačně vyžaduje kreativitu dětí. Při otázkách, jako je tvar, font a velikost, lze jim ponechat hodně volnosti. Žáci si uvědomují, že i v rámci omezení, která jim výrobní proces dává, mají velký prostor pro kreativní tvorbu.

Kontextuální kompetence:

3D tisk vyžaduje mnoho, často zcela odlišných pracovních kroků k realizaci přívěsku – to se nazývá „3D modelování“. Při 3D modelování je vždy třeba zohlednit souvislosti, aby nevznikl model nevhodný pro 3D tisk. Tyto souvislosti musí být rozpoznány a adaptovány tak, aby požadovaný produkt mohl být skutečně realizován.

Digitální kompetence:

Digitální kompetence se rozvíjí tím, že žáci pracují s počítačovými programy, například programy pro 3D modelování a realizaci a programy pro přípravu tisku. Práce s 3D tiskárnou samotnou vyžaduje mnoho znalostí a poskytuje široký základ pro získávání vědomostí v oblasti MINT.