Elemes kisautó

Geförderte Kompetenzen

  • Digitale Kompetenz
  • Kollaboration
  • Kommunikation
  • Kontextkompetenz
  • Kreativität und Innovation
  • Kritisches Denken und Problemlösung
  • Kulturalität

Altersgruppe

  • b. Volksschule
  • c. Sekundarstufe I

Gebraucht wird

 Barkács anyagok:

  • Kartonlap/vastag papír az autótest elkészítéséhez
  • 4 db kupak az autó kerekeihez
  • 2 vékony fapálcika a tengelyekhez
  • Szívószál a tengelyekhez
  • Falapocska a hátsó tengelyhez
  • 4 gyorskötöző, 4 befőttes gumi a kerekekhez
  • Dekorációs elemek a részletek kidolgozásához (pl. matricák, festékek, színes ceruzák, díszek)
  • Alumínium vagy műanyag palack (opcionálisan kiegészíthető utánfutóval, ez esetben kellenek plusz kerekek)

Elektronikai alkatrészek:

  • Elemtartó (2 db AA elemhez)
  • 2 db AA elem
  • 2 db motor (3V DC, vezetékkel)
  • Kétállású billenőkapcsoló
  • Sorkapocs
  • Vezeték

Szerszámok:

  • Mini fúró
  • Csípőfogó
  • Ragasztópisztoly/ragasztó
  • Olló, vonalzó, ceruza
  • Forrasztó páka, ón

Beschreibung

    1. Autótest megtervezése és kivágása:

    • Rajzoljon egy téglalapot (kb. 6 x 14 cm) egy kemény kartonra, majd vágja ki. Ez lesz az autótest alapja, amire rögzítésre kerülnek majd a kerekek, az alkatrészek, illetve később tetszőleges formájú autót készíthetünk belőle.
  1. Első tengely és kerek elkészítése:
    • Az első tengely elkészítéséhez vegyünk magunkhoz 2 db egyforma méretű kupakot (lehetőleg nagyobb fajtát), egy szívószálat és egy vékony farudat.
    • A fapálcikából készítsünk egy 9 cm hosszú darabot. 2 kupakot középen lyukasszunk ki, úgy, hogy a fapálcika végeit át tudjuk dugni rajtuk.
    • Fontos, hogy a kupakok felragasztása előtt a fapálcikára húzzunk rá egy kb. 5 cm-es szívószál darabot, ami biztosítani fogja, hogy a tengely forogni tudjon.
    • Ragasztóval stabilan rögzítsük a rúd két végére a kupakokat.
    • Ha elkészült az első tengely, akkor ügyelve arra, hogy csak a szívószálat éri ragasztó a tengelyt ragasszuk fel a kartonból kivágott téglalapra.
  2. Hátsó tengely és kerekek elkészítése:
    • A hátsó tengely elkészítéséhez vegyünk magunkhoz 2 kupakot, egy kb. cm 2 x 8 cm-es falapocskát, a 2 db 3V-os DC motort, illetve 4 gyorskötözőt.
    • Az első tengelyhez hasonlóan most is készítsünk lyukakat a 2 kupak közepére, majd ragasszuk fel őket a motorok forgó végeire, ügyelve arra, hogy a motor továbbra is megfelelően tudjon forogni.
    • Ha a ragasztó megszáradt és kellőképpen stabil a két kerék, akkor a motorokat 2-2 gyorskötözővel vagy ragasztóval rögzítsük a falap 2 végére.
    • Ezt követően ragasszuk fel az autótest alapjául szolgáló téglalapra a falapocskát, az ábrán látható módon. Ezzel az autónk alapja kész is.
    • Ha elkészültünk ellenőrizzük, hogy a jármű stabil legyen.
  3. Elektronikai elemek beépítése:
    • Ahhoz, hogy a jármű képes legyen magától gurulni, össze kell kapcsolnunk a két motort az elemekkel és a billenőkapcsolóval.
    • Kösse össze az elemtartó pozitív (piros) vezetékét a kapcsoló egyik pólusával (ha a kapcsoló 3 kivezetéssel rendelkezik, akkor az egyik szélsővel).
    • A kapcsoló másik kivezetését (3 kivezetés esetén a középsőt) kösse össze mindkét motor egyik kivezetésével. A motorok másik kivezetését kösse az elemtartó negatív (fekete) pólusához. (Ha a motorok ellentétes irányban forognak, akkor cserélje meg az egyik motor vezetékeit).
    • A billenőkapcsolót – tanár segítségével – forrassza össze az elem csatlakozó megfelelő végével.
    • Ellenőrizze, hogy a billenőkapcsolót megnyomva valóban működésbe lép-e a szerkezet és az autó elkezd-e gurulni.
  4. Autóforma kialakítása, díszítés:
    • Elsőként tervezzünk meg egy tetszőleges formájú autótestet, amit rá tudunk ragasztani a téglalap formájú alapra. A példánkban hulladék kartonpapírból készült az autó burkolata, de számos egyéb megoldás is létezik, például félbevágott PET palack is megfelelő lehet.
    • Az autó stabil működéséhez szükséges rögzíteni a különböző elektronikai alkatrészeket. Érdemes az autó végső formájának megtervezésekor figyelembe venni, hogy melyik alkatrészt hol szeretnénk elhelyezni a későbbiekben.
    • Az elemtartót és egyéb alkatrészeket ragassza fel az autóra, hogy mehet közben ne mozduljanak el. Ezeket legcélszerűbb az autó alján vagy belsejében elrejteni, de ügyelni kell arra, hogy semmiképpen ne érjenek lejjebb, mint a kerekek.
    • Ha megterveztük és elkészítettük a megfelelő formájú autó burkolatot, akkor ragasztó segítségével rögzítsük az elektronikai alkatrészeket és a burkolatot a megfelelő helyekre.
    • Mikor már kész az autó végleges formája, akkor érdemes csak felragasztani a billenőkapcsolót. Ehhez válasszon egy stabil helyet az autótesten, ami könnyen hozzáférhető, majd végezze el a ragasztást.
    • Győződjön meg arról, hogy az autó szerkezete stabil, a kerekek könnyedén forognak és a motor képes meghajtani a járművet.
    • Ha ellenőrizte, hogy az autó rendeltetésszerűen működik, utána különböző hulladékanyagokból elkészítheti a teljesen egyedi dizájnt.
  5. Továbbfejlesztési lehetőségek – kiegészítés utánfutóval:
    • Az autó platójára kis fafarabot ragasztva lehetővé válik utánfutó csatlakoztatása.
    • Az utánfutó kialakításához megfelelő egy kisméretű üres PET palack vagy aludoboz.
    • Az utánfutó testéhez hozzáragasztva egy aludoboz nyitó pöcköt, hogy hozzá tudjuk illeszteni az autóhoz, de a gyermekek kreativitására bízva számos más megoldással is lehetővé válik az utánfutó csatlakoztatása.
    • Ahhoz, hogy az utánfutó megfelelően tudjon gurulni szükség lesz további 3 kupakra. Az egyiket az utánfutó aljára ragasztva alátámasztásként használhatjuk. Erre ragasztjuk fel a tengelyt, amit hasonlóan az autó tengelyéhez, 2 kupakból, egy szívószálból és egy fa vagy fémrúdból készítünk el.

Az elkészült autó nemcsak kreatív barkácsprojektként, hanem egy praktikus, interaktív eszközként is szolgálhat oktatási célokra, versenyeztetésre vagy akár egyszerű szórakozásra.

Ötlet: https://www.youtube.com/watch?v=Xp4Ie_DGDlo

Vertiefende Auseinandersetzung mit den 7K

Kollaboráció:

A közös tervezés és ötletcsere révén a gyermekek együtt, csoportokban dolgoznak az autó dizájnján, a szerkezet kialakításán és a digitális elemek beépítésén. Az ötletek megosztása és a különböző megoldási javaslatok egyeztetése elősegíti, hogy minden résztvevő aktívan bekapcsolódjon. A különböző feladatkörök megosztása (pl. a szerkezet építése, a kerekek kialakítása, az elektronika bekötése) lehetőséget teremt arra, hogy a gyermekek megtanulják, miként tudnak egymással együttműködni és támogatni egymást a közös cél érdekében.

Kommunikáció:

A csoportos barkácsolás során elengedhetetlen, hogy a gyermekek folyamatosan kommunikáljanak egymással, megvitassák a terveket, egyeztessék a megoldási lehetőségeket, majd megegyezésre jussanak a végső megoldásról. Ennek során megtanulhatják, hogy minden résztvevőnek fontos, hogy meghallgassa a többiek véleményét és empátiával közelítsen a csapattagokhoz.

Kritikus gondolkodás és problémamegoldás:

A projekt megvalósítása során a gyerekek számos technikai kihívással találkoznak (például a megfelelő áramkör kialakítása vagy a szerkezet stabilitásának biztosítása). Ilyenkor elengedhetetlen, hogy kérdéseket tegyenek fel, és az információkat több oldalról megvizsgálják, esetleg alternatív megoldás után nézzenek. A felmerülő problémák kezelése során a diákok megtanulják, hogyan hozzanak tudatos, átgondolt döntéseket, amelyek új megoldási módok megtalálásához vezetnek.

Az esetleges ellentmondások és problémák elemzése segít abban, hogy a diákok felismerjék, nem mindig az első megoldás működik, így tudnak tanulni a hibákból, és a kritikus gondolkodás révén képesek lesznek más perspektívákból is vizsgálni a helyzetet.

Kreativitás és innováció:

A kisautó egyedi dizájnjának kialakítása és a hétköznapi anyagok újrafelhasználása közben a gyerekek saját formavilágot találhatnak ki, amely segíti a szabad, kreatív gondolkozást.

Digitális kompetencia:

Az alapvető elektronikai eszközökkel (pl. DC motor, elemek, kapcsolók) a legegyszerűbb áramkörökkel való megismerkedés kiváló alapot jelent a kisebb gyerekek számára, hogy betekintést nyerjenek az elektronika világába.

Kontextuális kompetencia:

A barkácsolás során a gyermekek ráébrednek arra, hogy hogyan kapcsolódhatnak össze az analóg, kézműves munkák (pl. kartonból készült autótest, kerekek kialakítása) a digitális elemekkel (pl. mini áramkör beépítése). Így megtanulják, felismerni az összefüggéseket és meglátni, hogy hogyan épül fel kisebb részekből az egész. Ezentúl azáltal, hogy a gyermekek a megvalósítás egyes fázisaiban különböző eszközöket és technikákat alkalmaznak, képesek lesznek átfogóan látni a feladatot. Ez segít abban, hogy a későbbiekben komplex problémákat is átlássanak és megoldjanak.

Zusätzliche Bilder

Video

-

Entwickelt von

Pannon Gazdasági Hálózat Egyesület/PBN (PP2) – Éva Doroti, projektmenedzser