Bee-Bots und Mülltrennung

Beschreibung

Die Kinder versuchen, ihre Wohnhäuser aus Karton und Recyclingmaterialien nachzubauen. Dann werden die Wohnhäuser auf eine Landkarte gestellt, wobei die Kinder aktiv in die Diskussion einbezogen werden, wo die Häuser im Ort tatsächlich stehen. Dementsprechend wird versucht, die Häuser der Realität entsprechend zu platzieren. Auch Mülltonnen, die farblich gekennzeichnet sind – braun, gelb und rot – werden dazu aufgestellt. Es wird besprochen, welcher Müll in welcher Mülltonne (Biomüll, Plastikmüll, Altpapier) gesammelt wird. Dann wird Müll (Zeitungspapier, Plastikbecher und Spielobst/Gemüse) auf die Landkarte gelegt. Der BeeBot hat nun die Aufgabe, den Müll einzusammeln und zum richtigen Behälter zu bringen.

https://www.youtube.com/watch?v=F0CTw929gok

Vertiefende Auseinandersetzung mit den 7K

Kollaboration: Die Kinder arbeiten gemeinsam bei der Gestaltung der Wohnhäuser, entwickeln im Team Lösungen für die Platzierung auf der Landkarte und unterstützen sich beim Sortieren des Mülls. Sie erleben Kooperation ganz praktisch, indem sie Aufgaben gemeinsam planen und umsetzen.

Kommunikation: Während der Aktivität kommunizieren die Kinder fortlaufend, tauschen sich über das Aussehen und die Lage ihrer Häuser aus und diskutieren, welcher Müll in welche Tonne gehört. Sie lernen, zuzuhören, eigene Vorschläge zu äußern und sich auf gemeinsame Entscheidungen zu einigen.

Kritisches Denken und Problemlösung: Beim Sortieren und Zuordnen hinterfragen die Kinder, warum bestimmte Materialien in bestimmte Mülltonnen gehören, entdecken mögliche Fehlerquellen und entwickeln gemeinsam Lösungen. Das gezielte Programmieren des BeeBots fordert sie heraus, Ursachen und Wirkungen zu erkennen und logische Entscheidungen zu treffen.

Kreativität und Innovation: Die Nachbildung der Wohnhäuser mit Recyclingmaterialien fördert die Kreativität. Das Entwickeln individueller Lösungen bei der Platzierung oder Gestaltung der Häuser und die Umsetzung der Müllsammelidee mit dem Bee Bot zeigen kreative sowie innovative Denkprozesse.

Kulturalität: Das gemeinsame Arbeiten an einem vielfältigen Dorfmodell kann dazu genutzt werden, Unterschiede, Gemeinsamkeiten und Verschiedenheiten im Wohn- oder Alltagsleben zu thematisieren.

Kontextkompetenz: Die Kinder müssen bei der Platzierung der Häuser Zusammenhänge herstellen (z. B. Nachbarschaft, Straßenführung) und begreifen, dass Mülltrennung lokale wie globale Auswirkungen hat. Sie setzen Handlungen in Beziehung zu größeren Kontexten und erkennen nachhaltige Zusammenhänge.

Digitale Kompetenz: Durch die Nutzung und das Programmieren des Bee Bots werden digitale Fähigkeiten gezielt aufgebaut. Die Kinder erfahren, wie digitale Werkzeuge helfen können, Probleme zu lösen, Abläufe zu steuern und digitale Prozesse zu verstehen.

Zusätzliche Bilder