Koloběh a čistota vody v přírodě

Geförderte Kompetenzen

  • Kollaboration
  • Kommunikation
  • Kontextkompetenz
  • Kreativität und Innovation
  • Kritisches Denken und Problemlösung

Altersgruppe

  • a. Kindergarten
  • b. Volksschule

Gebraucht wird

  • Internet na PC/NB/tabletu/mobilu + interaktivní tabule/dataprojektor
  • Průhledné sáčky se zipovým uzávěrem (počet podle vytvořených skupin), modré potravinářské barvivo, voda, lihový černý fix, lepicí guma a páska
  • Lupa, 4x filtrační papír, 4x odměrný válec, 4x nálevka, vzorek vody z kaluže, vzorek vody z místního rybníku, vzorek dešťové vody ze sběrné nádoby pod okapem, vzorek vody z vodovodu (všechny vzorky v průhledných sklenicích)

Beschreibung

  • Kde se bere pitná voda

Na internetu lze vyhledat obrázky i videa o koloběhu vody v přírodě. My jsme použili toto video o putování kapky vody „Jak se kapičky staly pitnou vodou“ https://www.youtube.com/watch?v=Zm_lqw4ui2M#utm_content=organic&utm_term=kolob%C4%9Bh%20vody&utm_medium=hint&utm_source=search.seznam.cz .

Jsou zde nejen informace o koloběhu vody, ale také o způsobu jejího čištění na vodu pitnou. Vše je přehledně a pro děti jednoduše a poutavě zpracováno. Po zhlédnutí jsme o dané problematice diskutovali.

Vysvětlení: Naučné video pomůže učiteli při vysvětlování a poutavá a srozumitelná animace děti zaujme, čímž je pro ně daný jev jednodušší na pochopení.

  • Koloběh vody v přírodě

Abychom si názorně ukázali, jak voda v přírodě obíhá, vyrobili jsme si jednoduchý model. Na sáčky se zipovým uzávěrem děti pomocí lihového fixu nakreslily slunce, mraky, stromy, hory, domy a řeku (rybník…). Poté si do sáčků nalily cca 3-4 cm vody obarvené potravinářským barvivem, sáčky uzavřely a nalepily si je pomocí lepicí gumy a pásky na okna, kam svítí slunce.

Vysvětlení: Voda se ohříváním vypařuje, sráží se a v kapkách stéká zpět dolů.

  • Čistota vody

Přinesli jsme si v průhledných skleničkách 4 vzorky vody (z kaluže, dešťovku z nádoby pod okapem, z místního rybníka a z vodovodu), abychom zjistili, jak je voda čistá. Nejdříve jsme všechny vzorky pozorovali pouhým okem (lupou) a hodnotili jejich čistotu, pomocí čichu testovali vůni či zápach. Poté jsme do každého odměrného válce umístili jednu nálevku, do ní stočili filtrační papír a do každé nalili přes filtr jeden vzorek vody. Po překapání děti opět okem a lupou zjišťovaly a hodnotily čistotu a zachycené částečky.

Vysvětlení: Voda v přírodě obsahuje stopy prachu, písku, drobné části rostlin atd.. V zimě lze pokus rozšířit o čerstvě napadlý sníh.

Slovíčka k aktivitě:

voda                      das Wasser

slunce                   die Sonne

mraky                    die Bewölkung

čistý                      sauber

špinavý                  schmutzig

Vertiefende Auseinandersetzung mit den 7K

Zusätzliche Bilder

Video

-

Entwickelt von

Vzdělávací institut pro Moravu, Mgr. Kateřina Straková