Pólók készítése számítógép vezérelt hímzőgéppel

Geförderte Kompetenzen

  • Digitale Kompetenz
  • Kollaboration
  • Kommunikation
  • Kontextkompetenz
  • Kreativität und Innovation
  • Kritisches Denken und Problemlösung
  • Kulturalität

Altersgruppe

  • c. Sekundarstufe I

Gebraucht wird

  • Brother hímzőgép + megfelelő hímzőkeret
  • Textil nyersanyag (fonal, hímzővászon és szövet)
  • Olló, szike vagy körpengés vágó
  • Vonalzó

Hasznos szoftverek

A felsorolt szoftverek nem feltétlenül szükségesek. Ahogyan ebben a példában is, a minták közvetlenül a gép érintőképernyőjén is elkészíthetők. Az alábbi szoftverek akkor hasznosak, ha egyedi mintákra van szükség.

  • Inkscape Inkstitch bővítménnyel (ingyenes)
  • stitchmagical.com (ingyenes)
  • Brother hímzőszoftver (fizetős)

Beschreibung

1.lépés: Anyag előkészítése

Az anyagot és a hímzővászont gondosan feszítsük be a hímzőkeretbe. A hímzővászon stabilizálja az anyagot és tiszta hímzést eredményez. Ügyeljünk arra, hogy a hímzővászon legalább olyan nagy legyen, mint a keret. Érdemes minél kisebb keretet használni, mert így jobban feszül az anyag, és kevésbé mozdul el a hímzés során.

A csomag az alábbi részekből áll:

  • Hímzőkeret tartó
  • Textil
  • Hímzővászon
  • Hímzőkeret gyűrű
  1. lépés: Minta készítése

Készítsünk mintát közvetlenül a gép érintőképernyőjén vagy számítógépen (pl. Inkscape és Inkstitch vagy Brother szoftver segítségével. A minta legyen minél egyszerűbb, és illeszkedjen a textil méretéhez! Túl sok apró részlet károsíthatja az anyagot vagy a varrótű töréséhez vezethet. Ha számítógépen dolgozunk, mentsük el a fájlt a megfelelő hímzési formátumban (például .pes formátum), majd másoljuk át a gépre.

  1. lépés: Fonal befűzése:

Fűzzük be pontosan az útmutató szerint a felső és alsó szálat. Érdemes mindkét szálnál ugyanazt a színt használni, így kevésbé feltűnőek a feszítésből adódó hibák. A cérnának helyesen kell futnia az összes feszítésvezetőn. A gép csak így tudja megbízhatóan felismerni az olyan problémákat, mint a fonalszakadás vagy a csomók.

  1. lépés: Hímzés

Indítsuk el a hímzőprogramot. Figyeljük folyamatosan a folyamatot, hogy azonnal be tudjunk avatkozni, ha a szál összegabalyodik vagy elszakad. Minden esetben állítsuk le a gépet, mielőtt beavatkozunk – soha ne nyúljunk a gépbe hímzés közben. Ha elfogy a cérna, fűzzünk be újat, és folytassuk a mintát ugyanattól a ponttól.

  1. lépés: Utómunka és befejezés

Amint elkészült a minta, a gép jelez. Vegyük ki a keretet, és óvatosan válasszuk le róla az anyagot. Vágjuk le a kilógó szálakat, távolítsuk el a bolyhokat. Szükség esetén vágjuk el az összekötő szálakat (pl. a betűk között) ollóval. És már használatra készen is van a hímzett textil.

 

Vertiefende Auseinandersetzung mit den 7K

Kollaboráció: A siker nagyban függ az együttműködéstől – különösen a minta tervezésénél és az anyagok (fonal, anyag, hímzővászon) kiválasztásánál. Mindenki más-más tapasztalatot hoz be. Ha mindenki saját pólót készíthet, az erősíti a közösségi élményt.

Kommunikáció: A nyílt kommunikáció nagyon fontos. A tanulók elmondják, mi tetszik,nekik és mi nem. A minta mérete arányban kell legyen a póló méretével: egy túl kicsi minta elveszik egy nagy pólón, egy túl nagy dizájn pedig nyomasztónak tűnhet egy kis pólón. A tevékenység során több technikai kifejezést is megtanulnak két nyelven (németül és magyarul).

Kontextuális kompetencia: A digitális előnézet és a valós eredmény között jelentős eltérés lehet, például a színek vagy méretek tekintetében, ezért érdemes próbadarabot hímezni. Így a gyerekek jobb képet kapnak a végtermékről, de még a teszt sem véd minden hibától.

Digitális kompetencia: A gyerekek megtanulják, hogyan működnek együtt a digitális és valós elemek egy egyedi tárgy elkészítése során. Csak akkor lehet sikeres a projekt, ha a képernyőn tervezett minta és a fizikai megvalósítás harmonikusan összekapcsolódik.

Kreativitás és innováció: A tanulók nemcsak logót, hanem egyéni szöveget vagy szerepeket is hímezhetnek (pl. „Designfelelős”, „Csapattag”). Ez személyes kapcsolatot teremt. A pólók eltérő színűek is lehetnek, a kreativitás szabadon szárnyalhat.

Kritikus gondolkodás és problémamegoldás: A próbahímzéseken és a kísérleteken keresztül a gyerekek megtanulják elkerülni vagy gyorsan kijavítani a hibákat. Minden gépnek megvannak a sajátosságai – míg az eredmény megfelelő nem lesz, több megoldást is ki kell próbálni.

Interkulturalitás: A csoporton belül közösen meg lehet vitatni az „egységes öltözködési szabályok” jelentőségét különböző kultúrákban.

Zusätzliche Bilder

Zusätzliche Dateien

Video

-

Entwickelt von

InnovationLab, Wiener Neustadti Alkalmazott Tudományok Főiskola innovációs laborjának vezetője, Julian Neubauer