Růst – Potřebují květiny světlo?

Gebraucht wird

Fazole (nebo jiná semínka), květináče, krabice, hlína

Beschreibung

Fazole společně s dětmi zasadíme do dvou podobných květináčů, ve kterých by mělo být stejně hlíny. Veškeré podmínky pro růst musí být stejné – oba květináče jsou zalévány stejně často a stejným množství vody a stojí vedle sebe. Poté vyrobíme s dětmi krabici, která má nahoře středně velkou díru. Krabici postavíme dírou nahoru přes jeden květináč. Poté pozorujeme průběh růstu a diskutujeme s dětmi o tom, proč tyto dvě květinky rostou různě.

Vertiefende Auseinandersetzung mit den 7K

Kooperace: Děti pracují společně a pomáhají si navzájem při péči o květinky, diskutují o svých pozorování a plánují společně, co budou dělat dále.

Komunikace: Děti mluví o tom, co vypozorovaly, ptají se na různé otázky, formulují hypotézy a učí se sdílet své myšlenky s druhými s respektem a empaticky.

Kritické myšlení: Různý vývoj obou fazolových květinek zve k zamyšlení: Proč rostou obě květiny různě? Děti se učí Die unterschiedliche Entwicklung der Bohnenregungen lädt zum Hinterfragen ein: Warum wachsen die Pflanzen unterschiedlich? Děti se učí kriticky porovnávat informace a hledat souvislosti mezi příčinou a následkem.

Kreativita a inovace: Na základě vlastních nápadů děti vymýšlejí možné vysvětlení pro různý růst obou květin a mají v dalším průběhu aktivity i možnost vymyslet a vyzkoušet i jiné podmínky nebo řešení, aby rostliny lépe prospívaly.

Kontextuální kompetence: Děti rozpoznávají souvislosti mezi podmínkami prostředí (světlo, vzduch, půda), růstem rostlin a jevy v jejich okolí a zasadí své pozorování do širšího kontextu.

Digitální kompetence: Digitální média lze využít jako podpůrný prostředek, například k dokumentaci pomocí fotografií nebo videí, k rešerším o růstu rostlin a podmínkách nebo k digitální prezentaci výsledků.

Zusätzliche Bilder