Voda rozhýbe energiu – využitie sily vody

Geförderte Kompetenzen

  • Digitale Kompetenz
  • Kollaboration
  • Kommunikation
  • Kontextkompetenz
  • Kreativität und Innovation
  • Kritisches Denken und Problemlösung
  • Kulturalität

Altersgruppe

  • b. Volksschule
  • c. Sekundarstufe I

Gebraucht wird

  • prázdny jogurtový téglik,
  • fixka,
  • nožnice,
  • korková zátka,
  • dva klince,
  • nôž alebo rezací nožík/kutter – opatrne!,
  • lepidlo alebo tavné lepidlo,
  • dve rozvetvené vetvičky ako držiak alebo iná podpera,
  • potok,
  • miska alebo vedro s vodou

Beschreibung

Učiaci sa postavia malé vodné koleso z téglikov alebo lyžičiek, ktoré sú kruhovito pripevnené na os.

Následne nechajú cez koleso tiecť vodu a pozorujú jeho otáčavý pohyb.

Skúšajú, ako silno sa koleso otáča, keď tečie viac alebo menej vody, prípadne keď sa zmení uhol dopadu vody.

Spoločne sa porozprávajte o tom, ako sa vodná energia využíva v technike a prečo je voda čistým zdrojom energie.

 

Jazykové prostriedky / veľmi dôležité pojmy:

  1. die Achse – die Achsen / os – osi
  2. der Wasserstrahl – die Wasserstrahlen / prúd vody – prúdy vody
  3. die Energie – die Energien / energia – energie
  4. das Wasserrad – die Wasserräder / vodné koleso – vodné kolesá
  5. das Wasser – die Wasser / voda – vody
  6. der Becher – die Becher / pohár – poháre
  7. der Löffel – die Löffel / lyžica – lyžice
  8. kleben / lepiť
  9. drehen / otáčať sa
  10. bauen / stavať
  11. fließen / tiecť
  12. beobachten / pozorovať
  13. testen / testovať
  14. experimentieren / experimentovať

Vertiefende Auseinandersetzung mit den 7K

Kolaborácia: Deti spoločne plánujú a stavajú vodné koleso. Navzájom si pomáhajú pri testovaní a vyhodnocovaní. (prehĺbenie 1)

Kritické myslenie: Skúmajú, kedy sa vodné koleso otáča rýchlo alebo pomaly. Vysvetľujú príčiny a porovnávajú výsledky. (prehĺbenie 1)

Kulturalita: Učiaci sa objavujú, že vodná energia je dôležitým zdrojom energie na celom svete. Uvažujú o tom, ako udržateľná energia zlepšuje kvalitu života. (prehĺbenie 2)

Kreativita: Skúšajú rôzne spôsoby konštrukcie a rôzne materiály. Prinášajú vlastné nápady na optimalizáciu. (prehĺbenie 2)

Kontextová kompetencia: Aktivita sa prepája s ochranou klímy a obnoviteľným zásobovaním energiou. Vodná energia sa uvedomuje ako technológia budúcnosti. (prehĺbenie 2)

Komunikácia: Merania a pozorovania sa spoločne diskutujú. Výsledky sa prezentujú zrozumiteľným spôsobom. (prehĺbenie 2)

Digitálna kompetencia: Fotografie, videá alebo diagramy pomáhajú pri dokumentácii. Voliteľne sa namerané údaje zaznamenávajú digitálne. (prehĺbenie 2)

Zusätzliche Bilder

Zusätzliche Dateien

-

Video

-

Entwickelt von

PP6 - Amt der Burgenländischen Landesregierung, Abteilung 2 - Landesprojekte, Gemeinden, und Wirtschaft; Dr.in Judit Makkos-Kaldi