Beschreibung

Vorbereitung:

• Eine Wand oder eine große Fläche vorbereiten, an der die Adventstadt später „aufgehängt“ wird.
• Sicherstellen, dass genügend Materialien (Papier, Scheren, Kleber etc.) vorhanden sind.
• Um den Kindern zu zeigen, wie die Adventstadt durch Licht erleuchtet wird, eine Lichterkette aufhängen.

Einführung ins Thema

• Mit einer kurzen Einführung beginnen: „Heute bauen wir zusammen eine Adventstadt! Was ist eine Stadt? Und was macht eine Stadt im Advent so besonders?“
• Um die Kreativität der Kinder zu fördern, können Fragen wie diese gestellt werden: „Wie sieht ein Haus im Winter aus? Was könnte in unserer Adventstadt noch sein? Warum sind Fenster wichtig?“ Gemeinsam wird überlegt, wie die Häuser aussehen können. Beim Ausschneiden der Fenster wird den Kindern geholfen.

Werken der Papierhäuser

• Papier, Schere und Kleber, Seidenpapier, Glitzer stehen zur Verfügung, um eigene Häuser herzustellen.
• Jedes Kind schneidet, dekoriert und gestaltet ein eigenes Haus. Mit Filzstiften, Aufklebern und Glitzer werden die Häuser gestaltet.
• Durch Fragen während der Herstellung der Häuser wird das gegenseitige Helfen und Unterstützen gefördert: „Wie hast du dein Haus so schön bunt gemacht?“ „Was hast du dafür verwendet?“ „Kannst du mir zeigen, wie man ein Fenster ausschneidet?“
• Wenn die Kinder Hilfe benötigen, beim Schneiden und Kleben unterstützen. Die Kinder dazu ermutigen, eigene Ideen umzusetzen, z. B. die Fenster und Türen der Häuser anders zu gestalten oder kleine Weihnachtsbäume zu malen.

Platzieren der Häuser und Lichterkette

• Wenn die Häuser fertig sind, werden sie an der Wand oder auf einer Fläche platziert. Gemeinsam wird mit den Kindern überlegt, wie die Lichterkette angebracht wird, damit die Fenster der Stadt erleuchtet werden.
• Das Licht soll die Adventstadt erleuchten. Die pädagogische Fachkraft kann dazu Fragen stellen wie: „Wo sollen wir die Häuser aufhängen, damit es schön aussieht?“ „Wie können wir sie anordnen?“
• Gemeinsam wird reflektiert, wie die Umsetzung funktionieren könnte. Zum Beispiel können die Häuser in einer Reihe angeordnet werden oder sie werden leicht versetzt – je nachdem, wie es sich mit den Lichtern ausgeht.
• Je nach Modell werden eine oder mehrere passende Batterien gut platziert befestigt.
• Falls ein Problem auftritt (z. B. die Lichterkette funktioniert nicht oder ein Haus fällt runter), die Kinder ermutigen, Lösungen zu finden: „Was können wir tun, damit das Haus nicht herunterfällt?“ „Wie können wir das Licht besser anbringen?“ „Was müssen wir verändern?“

Dekoration und Lichter einschalten

• Mit den Kindern können Bilder von Häusern aus anderen Ländern gesucht, betrachtet und versucht werden, diese zu nachzubauen. „Wie schauen Häuser in einer anderen Stadt aus?“ Erfahrungen, Lebenswelten der Kinder miteinbeziehen.
• Als Höhepunkt wird die Lichterkette gemeinsam eingeschaltet und überlegt, wie die Stadt entstanden ist. Was hat gut funktioniert? Wo gab es Schwierigkeiten? Wie konnten diese gelöst werden? Feiern alle Menschen auf der Welt Advent? Wie wird in anderen Kulturen gefeiert?