Zdroje energie, ktoré sa míňajú, a tie, ktoré sa obnovujú

Geförderte Kompetenzen

  • Digitale Kompetenz
  • Kollaboration
  • Kommunikation
  • Kontextkompetenz
  • Kreativität und Innovation
  • Kritisches Denken und Problemlösung
  • Kulturalität

Altersgruppe

  • b. Volksschule
  • c. Sekundarstufe I

Gebraucht wird

Karty so symbolmi: slnko, vietor, voda, uhlie, ropa, zemný plyn

 

Beschreibung

Deti si prezrú obrázky a s podporou učiteľa ich roztriedia do kategórií „obnoviteľné“ a „neobnoviteľné“ zdroje energie.

Jazykové prostriedky (veľmi dôležité pojmy):

  1. die Energie – die Energien / energia
  2. die Energiequelle – die Energiequellen / zdroj energie – zdroje energie
  3. die Sonne / slnko
  4. der Wind / vietor
  5. das Wasser / voda
  6. die Biomasse / biomasa
  7. die Kohle – die Kohlen / uhlie
  8. das Erdöl / ropa
  9. das Erdgas / zemný plyn
  10. die Solarenergie / solárna energia
  11. die Windkraft / veterná energia
  12. nutzen / využívať
  13. sparen / šetriť
  14. schützen / chrániť

Vertiefende Auseinandersetzung mit den 7K

Kolaborácia (spolupráca): Žiaci pracujú v tímoch, spoločne vyhľadávajú a porovnávajú informácie o zdrojoch energie. Uvedomujú si, že spolupráca prináša viac nápadov a vedie k lepším riešeniam.

Komunikácia: Žiaci medzi sebou zrozumiteľne komunikujú o získaných poznatkoch – v diskusiách aj pri prezentáciách. Zároveň si osvojujú správne používanie odborných pojmov, napríklad „obnoviteľný“ či „fosílny“.

Kritické myslenie: Žiaci posudzujú, ktoré formy energie sú šetrné k životnému prostrediu a perspektívne z dlhodobého hľadiska. Učia sa pracovať s argumentmi, overovať ich a prijímať zdôvodnené rozhodnutia.

Kreativita: Žiaci vytvárajú vlastné plagáty, modely alebo digitálne výstupy zamerané na využívanie energie. Rozvíjajú nápady, ako možno energiu v každodennom živote využívať udržateľnejšie.

Kontextová kompetencia: Žiaci chápu prepojenie medzi výrobou energie, hospodárstvom, klímou a spoločnosťou. Uvedomujú si, že aj ich vlastné správanie ovplyvňuje globálne energetické otázky.

Kulturalita: Žiaci porovnávajú spôsoby využívania energie v rôznych krajinách a kultúrach. Učia sa rešpektovať rozmanité perspektívy a prístupy k riešeniu problémov.

Digitálna kompetencia: Žiaci využívajú digitálne médiá na vyhľadávanie a prezentovanie informácií o zdrojoch energie. Zamýšľajú sa nad tým, ako môžu digitálne technológie prispieť k úsporám energie.

 

Zusätzliche Bilder

Zusätzliche Dateien

-

Video

-

Entwickelt von

PP6 - Amt der Burgenländischen Landesregierung, Abteilung 2 - Landesprojekte, Gemeinden, und Wirtschaft; Dr.in Judit Makkos-Kaldi