Beschreibung

1. Úvod (10 min)

Diskuze: Co je to plodina? Kde ji najdeme?

Brainstorming: Jaké plodiny známe? (možno zapisovat na tabuli)

2. Práce s pracovním listem (20–30 min)

– Úkol 1: Doplňování tabulky podle abecedy – individuálně nebo ve dvojicích.

Doplň do tabulky názvy plodin, které začínají na jednotlivá písmena abecedy. Můžeš využít

vlastní znalosti, internet nebo knihy.

Písmeno Název plodiny Kde ji najdeme? (les, pole, zahrada…)

– Úkol 2: Přiřazování plodin ze seznamu – třídění podle začátečního písmena.

Z následujících názvů plodin vyber ty, které znáš, a napiš je do správného řádku podle

začátečního písmena.

Seznam plodin: borůvka, jablko, švestka, kukuřice, mrkev, ostružina, rajče, zelí, hruška,

angrešt, broskev, dýně, česnek, jahoda, žito, hrách, třešeň, malina, cibule, kopr.

3. Pozorování v přírodě

– Vycházka do okolí školy (zahrada, park, pole).

– Žáci zapisují pozorované plodiny do Úkolu 3.

Vyber si 3 plodiny, které můžeš najít ve svém okolí. Zapiš:

– Název plodiny:

– Kde jsem ji našel/a:

– Jak vypadá (barva, tvar, velikost):

– K čemu se používá (jídlo, lék, dekorace…)

4. Tvořivá část (20 min)

– Žáci kreslí nebo lepí obrázky nebo vlastní plodiny podle abecedy.

– Výstupem může být plakát, knížka nebo prezentace.

Nakresli nebo nalep obrázky plodin nebo vlastní rostliny nalezené v přírodě podle abecedy.

Můžeš vytvořit vlastní „živou abecedu“ jako plakát nebo knížku.

5. Reflexe a závěr (10 min)

– Diskuze: Co jsme se naučili? Co nás překvapilo

Slovíčka k aktivitě:

Jablko – der Apfel

Borůvka – die Schwartzbeere

Jahoda – die Erdbeere

Kukuřice – der Mais

Mrkev – die Karotte

Cibule – die Zwiebel