Bevölkerungsdichte
Die Kinder finden nach und nach heraus, was der Begriff Bevölkerungsdichte bedeutet, was diese beeinflusst und was für einen Einfluss sie auf die Umwelt hat.
Überdruck, Unterdruck
Diese experimentelle Aktivität erläutert den Kindern auf spielerische Weise die grundlegenden physikalischen Phänomene von Überdruck und Unterdruck.
Přetlak, podtlak
Tato experimentální aktivita dětem hravou formou přibližuje základní fyzikální jevy přetlaku a podtlaku. Pomocí jednoduchých a bezpečných pokusů děti objevují, že vzduch má hmotnost, vyvíjí tlak a ovlivňuje předměty kolem nás.
Hustota zalidnění
Děti postupně zjistí, co znamená pojem hustota zalidnění, co ji ovlivňuje a jaký vliv má na životní prostředí.
INSTINKTE – SINNE – HÖREN
Welche Sinne haben wir? Wozu brauchen wir sie? Ist es wichtig, sie zu haben? Was ist ein Geräusch? Mit welchem Organ nehmen wir es wahr?
INSTINKTY – SMYSLY – SLUCH
Jaké máme smysly? K čemu jsou nám dobré? Je důležité je mít? Co je to zvuk? Kterým orgánem jej vnímáme? Pojďme si ukázat, jaké zvuky a čím můžeme dělat. Co nám je a není příjemné.
Die Luft und das Atmungssystem
Wozu brauchen wir Luft? Brauchen wir sie zum Leben? Die Kinder erfuhren, was wir ein- und ausatmen, woraus Luft besteht und andere interessante Fakten.
Vzduch a dýchací ústrojí
K čemu je nám vzduch? Potřebujeme ho pro svůj život? Děti se dozvěděly, co dýcháme a vydechujeme, z čeho se vzduch skládá a jiné zajímavosti.
EVOLUTION= Anpassung an die Umgebung (REPTILIEN – Landschildkröten x Wasserschildkröten)
Durch das Beobachten der Gelbwangen-Schmuckschildkröte machten sich die Kinder die Unterschiede zwischen Wasser- und Landtieren bewusst – vor allem die Weise des Atmens und den Lebenszyklus.
EVOLUCE= přizpůsobení se prostředí (PLAZI – želvy suchozemské x vodní)
Tato badatelsky zaměřená aktivita vede děti k pochopení principu přizpůsobení živočichů prostředí, ve kterém žijí. Prostřednictvím pozorování vodní želvy žlutolící si děti uvědomily rozdíly mezi vodními a suchozemskými živočichy – zejména způsob dých
