3. Feber 2025

Beschreibung der Ereignisse

Výstupy z úloh 5 a 6

V druhém bloku jsme měli v plánu se věnovat měření spotřebované energie a práci se světlem.

Měření spotřeby energie žáky velice zaujalo. Zejména proto, že si mohli změřit kolik spotřebovává při nabíjení jejich mobilní telefon. Moc se jim ovšem nelíbila část zahrnující výpočet ceny energie za delší časové období. A to i přesto, že se nejedná o nijak složité výpočty a měli k dispozici mobilní telefon s kalkulačkou i přístupem na internet. Přesto jsem přesvědčena, že tato část úlohy je velmi užitečná a důležitá.

Vzhledem k ročnímu období a zataženému počasí solární panel neprodukoval v podstatě žádnou energii. To nás se žáky překvapilo. Bylo jasné, že množství vyprodukované energie nebude vysoké, ale neočekávali jsme, že bude nulové. Ukázalo se tedy, že tento způsob výroby energie má své, velmi výrazné, limity.

U druhého úkolu jsme narazili na problém při pokusu spárovat chytrou žárovku s mobilní aplikací. Nepovedlo se nám to, ani na tabletu, ani na několika mobilních telefonech. Žáci tedy alespoň porovnávali spektrum teplého a studeného světla, mezi kterými žárovka přepíná automaticky. Dále pak zkoumali, kterému z nich se více podobá osvětlení ve třídě. Došli k závěru, že svítidla vydávají spíše světlo studené, přestože se spektra úplně neshodovala.

Neměli jsme možnost vyzkoušet automatické rozsvěcení a zhasínání žárovky, které bude potřeba při pěstování mikrogreens. Jistě se nám, ale problém povede včas vyřešit.

Zusätzliche Bilder

Zusätzliche Dateien

-

Video

-