Otáčející se kola s pohonem na gumičku

Gebraucht wird

Vlnitá lepenka, dřevěné tyčky (např. špejle na šašlik), gumičky, lepidlo nebo lepicí páska, nůžky, šablona pro ozubená kola (volitelně)

Beschreibung

Ozubená kola nakreslit: Pomocí šablon nebo volně rukou se nakreslí ozubená kola na vlnitou lepenku.
Ozubená kola vystřihnout: Vystřižené tvary se opatří otvorem uprostřed.
Vložit osy: Dřevěné tyčky se vloží jako osy skrz střed kol.
Propojit gumičkou: Ozubená kola se propojí gumičkami. Směr navíjení ovlivňuje směr otáčení.
Postavit konstrukci: Na kus kartonu nebo na stůl se sestaví systém kol.
Otestovat pohyb: Jedno kolo se otočí – pohyb se přenese na ostatní ozubená kola.
Ozdobit a dále rozvíjet: Děti mohou konstrukci barevně vymalovat nebo přidat složitější struktury s větvením.

Děti se tak jednoduchým způsobem seznamují s mechanickými principy: přenosem pohybu, směrem otáčení, napětím gumiček. Kromě technické zvídavosti se podporuje kreativita a týmová práce.

Vertiefende Auseinandersetzung mit den 7K

Kooperace: Plánování a stavba v týmu vyžadují domluvu a společná rozhodnutí o umístění a propojeních.

Kontextuální kompetence: Děti zažívají, jak přenos pohybu funguje v reálném světě (např. v hodinách, na kolech).

Komunikace: Děti diskutují o způsobech propojení, zkouší různé varianty a popisují svou konstrukci. Během této aktivity si děti procvičují několik pojmů souvisejících s aktivitou ve dvou jazycích (viz „AT-HU Vokabular: Otáčející se kola“, https://education4tomorrow.eu/de/).

Kritické myšlení: Je třeba vyzkoušet, jak vzniká směr otáčení a jak opravit chyby (např. když se kolo neotáčí).

Kreativita: Systém lze libovolně rozšiřovat, zdobit a dokonce přeměnit na funkční stroje.

Kulturnost: Tento způsob stavby je univerzální a nezávislý na jazyce – všechny děti se mohou zapojit.

Digitální kompetence: Aktivitu lze doplnit mediálně vzdělávacím způsobem, např. digitální dokumentací nebo simulací mechaniky ozubených kol.

Zusätzliche Bilder