Volksschule und Mittelschule Vlásenický dvůr

Adresse: Vlásenice 59, 39301 Pelhřimov

Kontaktperson: Mgr. Eva Dušková

Mail: eva.duskova@vlasenickydvur.cz

web: http://vlasenickydvur.cz/

Vlásenický dvůr

Kurze Beschreibung

Der Waldkindergarten und die Grundschule Vlásenický dvůr befinden sich in der Region Vysočina in der Tschechischen Republik. Es handelt sich um eine nichtstaatliche Schule, die von Mgr. Pavlína Kábová gegründet wurde und von Lesní kindergarten and primary school Vlásenický dvůr betrieben wird. Die Schule kombiniert Montessori-Pädagogik (individueller Ansatz, Verständnis des Lehrplans mit Hilfe von Montessori-Didaktik-Materialien), Hejnýs Mathematik-Methode, projektbasiertes Lernen, forschungsorientierten Unterricht und Methoden des kritischen Denkens. Das erste Jahr besteht aus den Klassen 1, 2 und 3, das zweite Jahr aus den Klassen 4, 5 und 6 und das dritte Jahr aus den Klassen 7, 8 und 9. Im Rahmen des Projekts „Digitalisierung der Schule“ wurde das Angebot an digitaler Technologie für die SchülerInnen erweitert, um das IT-Lernen und die digitale Kompetenz zu fördern. Die Beteiligung am eTOM AT-CZ-Projekt wird es der Schule ermöglichen, die Entwicklung digitaler Kompetenzen und Fähigkeiten von SchülerInnen und LehrerInnen weiter zu fördern.

Beiträge

2025-01-24

V lednu jsme se pustili do výsevů. Oseli jsme dvě mikrofarmy - hořčicí a vojteškou - a průběžně jsme sledovali, jak začínají klíčit. Zjistili jsme, že po prvním vydatném zalití už je třeba zalévat jen velice mírně. První neúspěch jsme zažili, když jsme po víkendu v mikrofarmě s hořčicí nalezli plíseň. Pěstování vojtešky jsme ale dovedli...

2024-12-13

Im Dezember konzentrierten wir uns auf die Messung der Kohlendioxidkonzentration in Klassenzimmern. Die SchülerInnen untersuchten die Auswirkungen der Belüftung, indem sie in verschiedenen Teilen des Klassenzimmers (in der Nähe eines Fensters und in einer größeren Gruppe von Kindern, die weiter vom Fenster entfernt ist), in einem Klassenzimmer, in dem an diesem Tag niemand anwesend war, sowie...

2024-11-15

Im November konzentrierten wir uns hauptsächlich auf die pH-Messung. Ein Teil der Gruppe arbeitete hauptsächlich an der Programmierung (das kam vor allem bei den Jungs gut an), der andere Teil studierte die Anweisungen für die eigentlichen Messungen und bereitete Experimente vor.

2024-10-25

Programmierung der Feuchtigkeitsmessung und anschließende Messung, erster Geschmack Wir teilten uns in zwei Gruppen auf. Eine hatte die Aufgabe, das micro:bits für die Feuchtigkeitsmessung gemäß der Anleitung zu programmieren. Währenddessen bereitete die andere Gruppe den Versuchsaufbau entsprechend der Anleitung vor. Dann kamen die beiden Gruppen für die eigentlichen Messungen und die Auswertung der Ergebnisse zusammen. Wir...

2024-10-04

Erste Einführung in das Projekt und die Programmierung von micro:bits In der ersten Oktoberwoche wurden die SchülerInnen der 7. bis 9. Klassen in das Microgarten-Projekt eingeführt. Wir besprachen die Ziele und Vorteile der Teilnahme am Projekt, machten uns mit der Ausrüstung und den wichtigsten Themen, die wir behandeln werden, vertraut. Dann begannen wir mit der Programmierung...

2024-10-18

Nach einer Einführungsveranstaltung hatten die Kinder kein Problem damit, mit Hilfe von Arbeitsblättern das micro:bits so zu programmieren, dass es die Temperatur misst (einige Enthusiasten versuchten sogar, in °F zu messen und dann in °C umzurechnen). Der größte Erfolg war die Messung der eigenen Körpertemperatur, aber sie konnten auch die Temperatur von kaltem Wasser, heißem Wasser...